浅议高考历史解题

2015-09-22马双兵

亚太教育 2015年30期

文/马双兵

一、历史解题总要求

(一)顺利:(1)按试卷的次序做题 (遵行平时做题习惯，一般常理，题型也是越越难，试卷难度由简单到难)。(2)先易后难(先易:把握简单分，进入解题状态。后难:以免除考试中焦虑与烦躁)。(3)不可贪战 (易，不要大肆铺开;难，不要气馁-镇定:利用宝贵时间)

(二)心态:(1)不以物喜，不以已悲 (不要因题目的难、易及自己的情绪影响发挥)(2)理性答题 (扎扎实实做好会做的题目，拿住能拿的分，出现难题也要情绪稳，因为自己肯定学过，只不过要多花一些时间思考、整理罢了。再退一步想，你不会的可能大家都不会)

(三)做题:审准题目，整体把握，仔细解答 (笨法:画小三角:提示项、限定项、中心项、求答项)A.提示语:提示学生用何种方式作答 (解题的思维方式，答题的表达方式)B.限定语:规定题目涉及的时间范围和情境内涵 (观点、材料)C.中心主干语:规定解答所依据的对象和内容。D.求答语:规定考生所要回答的(未知的)内容和项目。

(四)注意几点:A.选择题需考试结束前30分钟时涂 (免慌乱而出错);B.不要留白板 (抓文科特点，但不要乱答);C.)题序号不要弄错;D.看分值作答;F.保持卷面干净 (作答要求。

二、选择题应对策略

(一)审题方法

能否认真审题，是做好选择题的关键。随着命题技术的进步，选择题的立体感和动态迁移感愈来愈强，迷惑性越来越大。因其答案的惟一性与采点性，一旦审题出现偏误，就会导致全错或少得分点。认真审题，对选择题尤为重要。要根据选择题的特点，采用立体式的审题方法，明确题意和要求。其具体要求是:⑴、读懂背景材料。每组选择题之前所出现的引导材料，是这组选择题的共同情景材料，与各试题形成相对独立的有机体系，材料型试题为主。背景对考生驾驭材料和选择答案有着极强的提示作用和限制作用，是做题目最重要的依据 (2)搞清时空范围。根据限定语，要注意挖掘隐性时间信息，明确时限，是历史学科的基本素养。

(二)双向取舍选项 (技巧选择)肯定一个选项时要清楚另三个的错误之处。如 (1)不符题干要求、(2)自身表达错误等。

(三)弄准概念:当对选项难以取舍时，常常是对概念把握不准并中了出题人的圈，这时要一面重读题干的一切限制条件、一面弄准确题干及选项的重要历史概念 (思考概念的内涵与外延)

(四)特别提醒注意:(高考考题频率最高的试题)

(1)因果 (不一定是直接问原因或结果，而是题干与选项常构成实际的因果关系)。A.颠倒顺序 (因果弄反，从时间看必定是先因后果)B.张冠李戴 (本无因果关系)。C.多元因果 (注意，有时一因多果，一果多因，特别是在组合题中要敏感度)。

(2)比较:A.特殊性:即个性，应是比较中的特征、特点。B.普通性:即共性，应是比较中共有的。C.最佳选择:个性 (或共性)不止一个时，就进行再思考再细化，程度性 (同异)让位于根本性 (同异)，如还有不止一个答案，最后看主干语。

(3)否定式:标上特殊号，认真分析，最后要记住是选否定答案。

(4)相似题:见到似曾做过的题不要兴奋浮躁，应该更加自信的思考，审题看条件及要求，选项认真判断。记住:该题可能是似是而非。

(5)两个选项中的取舍:常常淘汰后还剩两个选项无法判断，怎么办?方法一:再细读题干，灵感一时就呈现，谁符合关键条件选谁。不行，换一种思维:比较两选项，谁表达更科学理性，更客观选谁 (特别是程度的副词，绝对的肯定与绝对的否定，一般情况下都不对)

三、材料题应对法宝

(一)阅读

方法:读、审、靠三步走。速度较慢或做题较困难同学最好按(2)(1)(3)顺序做。

(1)通读 (大体整体了解):A基本:时间、地点、人物、事件。B核心内容 (所表达中心问题);材料间联系 (问题主旨)。

(2)审题:A问什么:回答的内容 (含主干语、时间及地点)。B限制语 (范围)C几何之间的联系。

(3)精读 (找+靠):(找出符合所问要求的一切相关内容，并注意加以整理，忆教材)A.注意头、尾。文头尾 (断章取文，始于有用，终于有用)B.语文肢解:长文分段;短文分句;一句分成份 (成份重在定、宾、补语上)。(引言、材料出处);。C.注意符号:括号 (注释):分号 (并列);省略号 (两头不可省)。D.透过现象看本质:用唯物史观等各种史观，透过表面语言 (蔑称、外交辞令等细节)深入认识。E.记得要辩真伪:有时材料真假 (或正误)并存，把握材料的主旨。