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如何写好记叙文

2015-09-18牛尔为

中学生阅读(初中版) 2015年4期
关键词:本子记叙文景物

牛尔为

一篇好的记叙文,一般应该有一个鲜明的主题、一件具体的事、一个特定的场景、一件联系人物的物品、两个人、两处景物描写、三个小的情节(画面)。

如何写好记叙文呢?具体来讲,就是在确定文章的中心以后,选择一件具体的事,记叙文要素——时间、地点、人物、事件等要齐备。同时要把事件放到一个特定的场景里,比如风雨天、农村老家等。因为只有在特定的场景里,事件才更典型、更有意义。

至于要有联系人物的物品,是因为物品是连接人与人的桥梁。如果没有物品,人与人的交流就没有抓手,文章可能会变得无味。

为什么要有两个人,而不是一个人或三个人呢?因为一个人无法交流,只能在那儿自说自话,会显得单调、无趣;写三个人,对大多数初中生来讲,难以驾驭;如果写两个人,上面的两个问题就都不存在了。

景物描写在文章中起衬托作用,生动新颖的景物描写,会给文章增色不少。

三个小的情节(画面),是大多数同学在作文中最容易忽略的。他们往往一个情节写到底,殊不知这样的结果可能是只写了过程,缺少了描写。三个小的情节(画面),实际上也是三个节点。写作时如果有了这种画面意识,就可能自觉不自觉地去进行描写,要是再加上几个比喻句,用上几种描写手法,一定能使文章生动起来,增强文章的可读性。

近年来,那些高分记叙文绝大多数都在这些方面做得很出色。

例一:我飞速来到弟弟的房门前,小心翼翼地推开门,看到我心爱的本子正被弟弟写着什么。弟弟看到我,慌忙藏起本子。我装作没看到,问他:“你有没有拿我的本子?”他小小的脑袋摇得像拨浪鼓。我逼近了一些,声音又提高了几分贝,问:“有,还是没有?”他还是很坚定地说:“没有!”

我不禁在心里冷笑。同在一个屋檐下生活了六年的弟弟,竟然学会撒谎了。我的心中除了对本子的心疼,还有对弟弟撒谎的愤怒、

(2012年河南省中考作文《同在一个屋檐下》)

例二:我的眼睛有些模糊,想起上幼儿园时姥爷送我去上学,也是这样无言地为我让出那不滑的路面。那时我总是调皮地想跳到厚实的雪上玩耍,他便亮出粗犷的大嗓门,吆喝着让我重新走回路中间去。我闹着不肯,却没有留意到姥爷用力地拉着我的手,因怕打滑,他的双脚用力地踏在雪上,额上沁出了大颗大颗的汗珠……

这个男人,他为我让路,为姥姥让路,可曾想过要别人为他让路?

我跑出屋子,跑到姥爷的跟前,用力握住他的手:“走里面!有我呢,我走路可是很稳的!”我用力地踏在雪上,脚下发出“咔咔”的声响。

姥爷张嘴想说什么,可又一咧嘴,露出了一口大白牙,灿烂地笑了:“好,听你的,总算有人也让我享受一回被让路的滋味了!”

(2013年河南省中考作文《让路》)

例三:瓢泼大雨下了一夜。第二天,爸爸起早要去地里帮一家农户背西瓜。我也悄悄起床,想去看热闹。爸爸紧锁眉头:“地里没什么好玩的,到处都是没过膝盖的水。”但在我的软磨硬泡下,爸爸终于同意了,我高兴得跳了起来。

来到瓜地边,田地真的像大海一样,很多西瓜浮在水上,飘飘悠悠的。真是一大奇景,多壮观啊!我深深呼出一口气,心里甭提多高兴了。

爸爸将裤管高高挽起。一再叮嘱我不要下地,然后,他跟着瓜农踏进水中。很快,他的膝盖被水淹没,裤管也湿透了,爸爸深一脚浅一脚地向瓜田的那一头走去,水波在爸爸的身边荡漾开来。“爸爸,你可以游泳了!”我高兴地喊道。爸爸回头冲我呵呵一笑。

(2014年山东济南市中考作文《一个夏日的早晨》)

例一的故事在“我”和弟弟间围绕一个本子展开,充满了生活情趣;例二则把祖孙之间互相让路的故事,安排在下雪天这一特定的场景中,充分体现了尊老爱幼的主题;例三不但有两个人(爸爸和“我”)、一件物品(西瓜),还有对瓜地的环境描写及爸爸蹚水摘西瓜的情节描写,这样写,生动地刻画了慈父的形象。从以上例子不难看出,只要抓住“一个鲜明的主题、一件具体的事、一个特定的场景、一件联系人物的物品、两个人、两处景物描写、三个小的情节(画面)”等进行细致的描写,就能克服只记录过程而忽视细节的毛病,从而取得理想的成绩。

最后。我把写好记叙文的诀窍编成了顺口溜,便于大家记忆。

叙事一文一中心,地点场景记心间。慎选物品也重要,人物事物两相连。

不忘两人两景物,交流、冲突有波澜。三个情节三画面,作文不宜写成线。

几个比喻增文采,景物衬托可渲染。多种描写画人物,具体生动特点现。

动作、心理不可少,神态描写语言前。细节描写可增色,巧借物品更凸显。

各类描写要具体,评价议论放后边。起承转合有交代,忌讳长长议论段。

选材最好身边事,生活气息很新鲜。事件紧紧扣主题,画蛇别把脚丫添。

(插图/望穿秋裤)endprint

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