姜彤彤

（山东师范大学　经济学院，济南　250014）

经济类专业“财务管理”课程案例教学的设计和实施

姜彤彤

（山东师范大学经济学院，济南250014）

财务管理是经济类专业的核心骨干课程或者专业选修课程，案例教学法在该课程的教学过程中得到了广泛应用。财务管理课程案例教学法包括课前教师的精心准备、课中案例教学的具体实施、课后教学内容的总结与升华三个阶段。以货币时间价值和优先股相关案例为例，介绍财务管理案例教学的具体步骤并总结实施效果。

财务管理；经济类专业；案例教学；货币时间价值；优先股

“财务管理”是经济类专业的核心骨干课程，以及专业选修课程。要求学生通过学习，掌握货币时间价值和投资风险价值，具有财务分析、项目投资评价、筹资管理、流动资产管理等能力，培养能分析和解决问题、综合素质高的复合型经济管理人才。为提高“财务管理”的教学质量，近年来案例教学法在该课程的教学过程中得到了广泛地应用和实施，效果良好。

1　案例教学法概述

在各式各样的教学方法中，案例教学法（case－based teaching）是经久不衰、历久弥新的一种方法。这种方法以案例为基础，通过教师的情境设计和对学生的不断激励，鼓励学生在特定案例环境下思考、交流、讨论，从而达到传授知识、传递思想的目的。案例教学法起源于20世纪20年代的美国哈佛商学院，一经采用，效果卓著。但在我国，其得到广泛实施却是在20世纪90年代的事情。目前，我国经管类专业课程大量采用案例教学法，但效果却不甚良好，主要存在的问题有：①很多案例时效性较差，与现在的政治、经济、文化环境不相符合，而设计新的、适合的案例工作量较大，优秀案例缺乏；……