邵长海

（长春广播电视大学，长春 130051）

移动学习支持服务系统开发与应用研究
——以“计算机文化基础”课程为例

邵长海

（长春广播电视大学，长春 130051）

移动学习已经成为当今教育技术探讨的热点之一，移动学习以其实用性、方便性、不受时空限制等特点吸引着开放教育的学生。本文以“计算机文化基础”课程为例，对移动学习应用情况进行研究。

数字化学习；移动学习；开放教育

1　移动学习国内外研究现状

移动学习是指利用无线移动通信网络技术，以无线移动通信设备（如移动电话、个人数字助理、平板电脑等）获取教育信息、教育资源和教育服务的一种新型数字化学习形式［1］。

国外对移动学习的研究主要集中在欧洲和北美部分经济发达国家，其研究时间较早，研究范围和研究内容也较深入。在国外研究方面，美国加州大学伯克利分校人机户主研究室，于2000年启动“Mobile Education”项目以来，全球教育界与移动设备开发商开始关注移动学习的研究和实践。经过10多年的研究，国外在移动学习方面已经在各个教育层面进入推广应用阶段。

2000年，北京大学、清华大学和北京师范大学承担国家教育部“移动学习”项目，在校园中实现随时随地教学。2006年，我国第一家移动学习专业网站开通，标志着我国移动学习由理论研究阶段进入推广应用阶段。经过十几年的努力，我国在移动学习的理论研究、相关技术研究、移动学习方法研究、系统开放研究和应用模式研究等领域，都已取得一定成果，移动学习也越来越广泛地被各层次人群所接受。……