黄米娜，李丹，李淑云，吴玥

(辽宁医学院，辽宁锦州121001)

急救护理技术是护理专业的一门临床护理课程，其主要任务是培养学生对常见急、危、重症的识别、观察和救护能力，以达到挽救病人生命、提高抢救成功率、促进病人康复、减少伤残率和提高生命质量为目的［1］。该课程具有专科性、综合性和实践性等特点，在整个护理专业课程体系中起非常重要的作用，并为后期的临床实习打下良好的基础。但目前由于患者和家属的自我保护意识增强，医疗事故发生的频频报道，以至于学生们的动手机会越来越少，尤其像临床真正的危重病人抢救现场，学生们也只能是远观［2］;本文通过对学生应用挪威诺度SimMan模拟人进行护理实训技能操作，为急救护理技能教改提供理论依据和实践指导。

1 对象与方法

1.1 研究对象 选择我院2011级护理本科生120岁，其中1班60人 (男2人，女58人)，2班60人 (男1人，女59人)，年龄21～24岁，平均年龄21.7岁，入学高考成绩无明显差异。

1.2 方法 两组学生均为同一老师授课，采用统一教材，学时相等。

1.2.1 观察组教学方法 设置挪威诺度SimMan模拟人病例参数进行综合性模拟抢救［3］，以急性 脑出血病为例，见图1。

图1 急性脑出血病例设置图

让学生根据设置的病例以及电脑屏幕显示的患者生命体征参数进行救治［4］，同时根据老师所下的医嘱进行用药治疗，正确急救处置:(1)维持呼吸道通畅和保证氧合 (oxygenation);(2)降血压;(3)降颅内压;(4)超早期应用止血药;(5)水和电解质平衡;(6)体温的维持。6项基本处置都有成功指标，并在电脑显示屏上显示出来供学生们进行进一步的生命支持治疗。……