苏成才

洋思中学的“先学后教”曾让我震撼;杜郎口中学的“10+35”曾让我汗颜;东庐中学的“讲学稿”着实让我兴奋。而真正让我在困惑中感到幸福的却是今天的这一堂集体备课。

传统的集体备课，它曾推动了一代又一代教师的成长和发展，可谓功不可没。然而在信息爆炸的时代，集体备课不与时俱进，恐怕结果不是贻笑大方，而是贻害万年。

怀揣着这样的困惑，我们走进了后白中学语文集体备课大课堂。虽然到场的有高级教师，有特级教师，有特级后备，但大家都是怀着一颗学习之心、一颗摸索之心、一颗探究之心才走到了一起，敞开心扉地从旭日到夕阳，以至星星灯火，一整天的集体备课，大家探索着，辛苦着，也收获着。

一、给合作上点规矩

北京大学经济学教授张维迎在2011达沃斯论坛上说：“如果所有的学校取消了，中国人的知识会大大降低，但中国人的道德水平会大大提升。因为我们从小学开始，每一步走过来，都培养大家在说假话，这实际上影响到我们的国民素质”。

传统教学模式，课堂上填鸭式的满堂灌，本质上反映了教育工作对学生的不尊重和不信任。随着新课程改革步伐的加快，一部分教师又走进了另一个误区：从什么都不合作走向什么都合作，从什么都不讨论走向什么都讨论，从课堂的安安静静走向每时每刻的热热闹闹，看似学生自主了，合作了，也探究了，殊不知，长此以往的叽叽喳喳的课堂，却锻造了学生随心所欲的习惯，部分学生的学习依赖性得到了极大的助推，合作失去了原本的意义和价值，代替它的是躁动、依赖和严重的两极分化。……