刘律廷

主持人语：

中国教育科学院近期发布的《中小学生家庭教育状态调查》显示：做家务的孩子，成绩优秀率为86.92%，不做家务的孩子优秀率只有3.71%。其中，会收拾、爱整洁、生活井井有条的孩子，学习效率更高，更易发展出自我管理的好品格和自力更生的好秉性。在学前阶段，许多家长以孩子年纪小为由，事事代办，不知不觉中错过了培养孩子做事有条理及生活自理能力的最佳时机。其实，幼儿教育就是生活教育，细节教育。从玩具的有序摆放到时间的合理安排、从卧室的分区整理到旧物的打包编号……家长们要让孩子感受到井然有序的好处，也感受到丢三落四的坏处，然后通过示范来训练孩子自己动手。这样，“物品有条理、生活有秩序”才能成为伴随孩子一生的好习惯。

教孩子“分区”和“归位”

（智女士，34岁，全职主妇）

我和老公都爱干净、好收拾，做事也有条理。所以，儿子淘淘从小讲卫生，他不喜欢两手黏糊糊、床上乱糟糟，更不喜欢异味。一学会走路，淘淘就在我们收拾房间时积极参与，虽然大多是“瞎捣乱”，但我们对他总是欢迎加鼓励。

两岁时的一天，淘淘将所有的玩具倒在地上，“大海捞针”一般想找到一个绿色的悠悠球。当他一阵乱翻却没能找到悠悠球时，急得大哭。我帮他把乱糟糟的玩具依次收进整理盒，地上堆的玩具越来越少，悠悠球最终自己出现了。因为这件事，淘淘对整理盒和物品归类摆放产生了兴趣。

我家的儿童房只有10平方米，随着淘淘的物品越来越多，小小的空间里也越来越拥挤，于是我着手帮他将房间分区，对他的物品进行归类。