丁鹤平

摘 要：如何通过创新提升初中物理教学的效率提出的一些看法与意见。创新是发展的第一动力。想要提升物理教学的效率，可以从物理教学方式的创新、物理课堂教学系统的创新、课后物理作业布置的创新几个方面进行。

关键词：初中物理；创新；效率

物理是初中必修的科目之一，是学生第一次学习的科目，而学好初中物理是为了以后更好地学习物理而作出的准备。物理是什么，物理可以理解为万物皆有他的道理，是指物体本身内在的规律，是一门以学习与讨论为基础的自然科学。物理本是一门复杂枯燥的学科，如何让学生快乐地学习与吸取物理知识，我对此提出了一些看法。一个事物要想有新的、无尽的发展就要改变其原有的规格方式，打破之前的拘束这样才有提升，才有创新。创新可以让知识更加有利地传播，让学生更容易掌握知识。创新是发展不竭的动力源泉。提升物理课堂的效率可以通过对课堂教学的方式的创新、课堂教学系统的创新、课后物理作业布置的创新几个方面进行提升。对于物理教学的创新不是一朝一夕可以完成的，它需要老师与学生为之做出不懈的努力。

一、物理课堂教学方式的创新

物理本就是一门枯燥的学科，它是研究生活中一切道理的学科。如今当下的物理教学方式仍旧是老旧的教学方式，教学中仍是教师不停地教、学生不停地听。在这样的教学中，学生并不能从中获取足够的知识并用到生活中。这样会使老师教得劳累，学生学得劳累，上课也就达不到应有的作用。在这种情况下，改变教学方式就变得很重要，怎样改进创新与教学方式，是每个物理老师都在为之努力的事情。我认为在教导时，要知道人无全才良莠不齐，每个学生都有其擅长的部分与不擅长的部分，教师要准确分析学生的能力所在，要在学生的弱项多下一些工夫，给学生进行全面的指导，从而让学生对物理产生浓厚的兴趣。兴趣是最好的老师。当学生对物理充满兴趣后，便会自己认真地学习物理，在课下自己努力地钻研，从而减轻教师教学的压力，教师又何乐而不为呢。多媒体迅猛发展促使对教学方式的创新。在物理教学中，教师要用新颖的教学方式引领学生学习物理。通过对教学模式的创新，可以提高学生的学习效率，提升物理教学质量。

二、物理课堂教学系统的创新

一节课的时间只有45分钟。如何能在这45分钟之内，让学生可以高效地运用其学习接受新的知识，这是一个老师对于课堂系

统创新应该改变的地方。教师在45分钟的教学中要想让学生紧紧地跟着老师的步伐就要在提问与节奏上下一番工夫，在课前的备课中对于何时在上课提问、何时进行什么都要有一个大概的流程。比如，在上课时如何把学生迅速地拉入课堂，让学生从课间的嬉戏中迅速回来，这便是教师在上课开始所要下的工夫，教师要合理有趣地创新，让学生在想出问题时便回到了课堂之中。由此可见，合理的提问与合理的节奏都是有效教学系统的创新。教学系统的创新是提升课堂效率的一个高效途径，希望广大教师们都可以不断地对此作出研究。

三、课后物理作业布置上的创新

俗话说：“不回头看看，哪里知道自己丢了什么。”而对于课下的作业便是这样的道理，教师要让学生知道在上完课后并不就是

完全掌握知识了，一定有或多或少的遗失，通过习题与作业可以让学生从新的系统自主地学习训练一遍，从而达到对知识的有效学

习。然而，有很多老师在对课后作业的布置时只是按照课后习题来布置，没有丝毫新颖的改变已经做了这么多年作业的学生又怎么会认真地完成作业呢？教师要对课题仔细研究，到底适不适合学，在布置作业时不要让学生一味地低头钻研，还要让学生用脑来做来想。这样就不会让学生对自己所学知识掌握不了，让作业真正起到作用，帮助学生学习与巩固知识。教师对于布置作业的合理创新，可以让学生在课下也主动学习物理。这样也就可以有效地提升物理的教学效率，减轻教师的教学负担。

创新是一个国家发展的不竭动力，对于国家来说是，对于初中物理的教学效率来说也是。随着21世纪的到来，合理的改变与适当的创新正是提升教学效率的重要途径。我相信，在广大老师不懈的研究与创新之后，物理的教学教育之树一定会开出满树的硕果。

参考文献：

[1]丁志荣.创新物理教学模式提高物理教学效率[J].数理化学习：高中版，2012.

[2]季爱军.让创新之花在课堂中绽放：课堂教学中提高物理教学效率探析[J].华夏教师，2012.

编辑 薄跃华