黄丽英

摘 要：近年来，体育事业的发展越来越快，社会对体育人才的需求也越来越高，社会对体育人才的培养模式越加重视，人才的培养也在向德智体美各方面综合发展，使其更加适应未来社会的需求和发展。对于数学教学而言，除了可以系统地进行数学知识的教学，还应该与实际生活相联系，进行有效的数学实践活动。素质教育以培养学生的创新精神及实践能力为核心，教师通过进行实际有效的数学活动，从而培养学生的创新精神和实践操作能力，提高学生的综合素质。

关键词：体校学生；数学学习；实践能力

数学教学的实践活动，是教师针对目前数学方面的生活经验和知识背景而制定的一系列活动，通过各种学习活动形式的开展，从而引导学生自主探究及合作交流。在活动中学生可以亲自动手，自主研究和分析，汲取相关经验和教训，以免出现类似事件。体校学生在实践中较重视对实际问题的解决，但对于其中蕴含的综合应用，也是较为重视的。本文针对体校学生生活实践中的数学学习应用进行分析和探究，强调其对体校学生的关注度。

一、体育学生创新能力的培养

在体育教学实践过程中，教师应该为体育学生创设一个可以进行自由探究的活动环境，体育生是这个活动环境中的主人，可以按照自己的思维方式、体验等，对相关的学习课程进行主动探索，从而获得创新性知识，促进思维的发展。有一个关于蚯蚓的故事，一次上课时，老师告诉学生，蚯蚓具有很强的再生能力，如果将一条蚯蚓切成两半，它就会变成两条蚯蚓。……