王世宏 王长存

(顺义区第九中学)

一、加深对课程的理解，梳理课程建设的基本思路

1.“适合学生发展”的课程是有价值的课程

学校课程建设要充分尊重学生的差异性特点，满足学生的多样化发展需求。让学生根据自己的兴趣、特长、发展需求，选择自己需要的、喜欢的课程，进而得到充分、自由、全面而有个性的发展。这种“适合学生发展”的课程才是学生需要的课程，是有价值的课程。

2.课程建设可以促进学校的特色发展

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确指出：“满足不同潜质学生发展的需求，鼓励普通高中办出自己的特色。”通过丰富多彩的课程可以满足不同学生的发展需要，而学校课程的系统化、特色化建设与实施，一方面有助于凝练出学校的特色，另一方面有助于推动学校特色发展的进程。毋庸置疑，学校特色很大程度上取决于学校的课程特色。

3.课程是学校文化建设的支撑力量

课程实施的过程不仅是课程文本的传递,更是整个学校办学理念、课程思想、教风学风、教育教学规章制度等文化的传递。这一过程既是挖掘和展现已有学校文化的过程，也是进一步提升学校文化的过程。

基于以上认识，我们提出了一个中心，两个重点，三个目标的课程建设思路。一个中心是以学生全面而有个性的发展为中心。两个重点是国家课程的校本化实施和校本课程特色化建设。三个目标是通过课程建设实现学生全面而有个性的发展，促进教师的专业发展，促进学校的特色发展。……