许建伟

摘 要：信息技术与学科课程教学的整合，是目前教学改革的趋势。本文力图理清信息技术与学科课程教学整合的含义，并从教学资源、教学方式、学生的学习方式三方面探讨信息技术与高中英语课程教学的整合。

关键词：信息技术 高中英语课程 整合

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）08B-0048-01

随着信息技术的发展，信息技术与学科课程教学之间进行整合已经是一个必然趋势。整合不是简单地在教学过程中运用信息技术，或者信息技术与学科课程教学的简单叠加。对于高中英语课程教学而言，可以在哪些方面与信息技术进行整合，整合有哪些意义，本文对此进行了初步的探讨。

一、信息技术与高中英语课程教学整合的含义

信息技术，是计算机技术、多媒体技术、网络技术以及通信技术的统称。信息技术与学科课程整合，指的是在教学过程中，把信息技术的技术和方法与课程教学有机结合，从而完成教学目标的一种新型的教学方式。

信息技术与高中英语课程教学的整合，不是指单纯把信息技术当作辅助英语教学的手段，把信息技术当成一种工具来使用。仅仅在课程上作为教学的演示，并不代表信息技术与课程的整合。信息技术与学科课程教学的整合，是对教学方法、教学理论整体上的改革。实现现代化信息技术与高中英语课程教学融合，要在信息化技术和网络环境中，通过对课程内容的信息化处理，给学生提供更加完善的教学资源，使信息技术、信息资源服务于整体教学目标。……