赵小波

【摘 要】新课程改革是现代我国教育的重要指标，随着新课程改革的不断深入发展，我国已有多个高校开展了信息技术课程。信息技术作为一门实践性较强的学科，在教学过程中需要学生花大量的时间来熟悉操作过程，但是，在信息技术操作的过程中，学生常常遇到各式各样的问题，加上课程时间也有一定的局限性，在教学上很难确保其教学质量，因此，如何采取有效策略去完善这些问题就成为了众多高校关注的话题。

【关键词】新课改；信息技术；问题；对策

中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2015）24-0027-01

随着科技的不断发展，信息技术已成为现代众多高校必备的课程之一。信息技术的学习不仅能为学生提供大量的学习资料，还能扩展学生的知识面。但是，信息技术在现代高中实施的过程中常常会出现教学手段单一、实际操作不强等问题，严重影响了信息技术课程的教学质量，对此，本文针对新课改下高中信息技术教学中存在的问题进行详细分析，并根据问题找出有效对策。

一、新课改下高中信息技术教学中存在的问题

1.信息技术没有得到重视。信息技术虽然随着新课程改革已被广大高校所运用，但是许多高校的使用目的并不是为了提高教学效率，而是将其视为一种教育发展趋势，为了应对新课程改革的发展趋势。虽然信息技术的普及范围极其广泛，但目前我国还未把信息技术纳入高考的行列当中，这也导致许多学校都没有把信息技术看作是重点课程，只关注升学率。……