龙婷婷 万英敏

（南昌师范高等专科学校，江西 南昌 330103）

井冈山精神在音乐教育中的影响研究

龙婷婷 万英敏

（南昌师范高等专科学校，江西 南昌 330103）

井冈山精神是极其宝贵的精神财富。在新形势下，音乐教育工作面临许多新情况、新特点、新问题，继承、发扬井冈山精神，把井冈山精神运用到音乐教育工作中可以接受挑战和考验，保持自信、朝气、昂扬向上的精神状态。

井冈山精神 音乐教育 影响

井冈山精神是中国革命的精神之源，概括起来就是24个字：坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利。在井冈山精神的引领下，中国革命从失败走向胜利，从胜利走向更大的胜利。笔者主要从三个方面阐述井冈山精神在音乐教育中的影响研究。

一、我国音乐教育的现状

随着我国社会经济的迅速发展，人们对精神方面需求日益增加，音乐逐渐成为日常生活中不可缺少的精神食粮。音乐教育是以音乐为载体，培养学生发现美、感受美、创造美的能力，陶冶情操，提高修养，从而促进学生全面发展的一门教育学科。当前，音乐教育面临许多新情况、新特点、新问题。面临的新情况主要体现在随着高等教育的普及和扩招，以及受大众媒介的影响，全社会对音乐的了解及对音乐人才的要求提高了。新特点在于计算机、网络及软件等设备的广泛应用，使音乐教育工作者必须与时俱进地及时更新相关知识。呈现的新问题是因当今信息传播迅速，学生能够多渠道地接触丰富的音乐信息，从网络、广播、电视等媒介得到的音乐信息量要大于学校的音乐课堂，并且音乐作品形式多样，风格各异，内容混杂，因此学生无意间容易接触某些内容不健康、消极的音乐作品，这些音乐作品往往会影响学生正常的学习和生活，削弱学校音乐教育对学生的影响。

二、井冈山精神的内涵

井冈山精神不仅具有重要的历史价值，而且具有重要的现实价值。井冈山精神的内涵可以概括为以下方面。

（一）“坚定信念”是井冈山精神形成的前提条件，是中国革命成功的助推剂。当时，井冈山的革命群众生活环境十分艰难，面对物质极度缺乏的状况，人们依然保持高昂的革命乐观主义精神，以苦为乐，不怕牺牲，闯过一个又一个难关，最终使中国革命取得胜利。

（二）“艰苦奋斗”是井冈山精神的力量源泉，是中国革命战胜艰难险阻的取胜之道。艰苦奋斗不仅是要人们经历艰苦的环境，更要有奋斗的决心，精神上要振奋，做到知行合一，锐意进取，勇于开拓，顽强拼搏，这是井冈山精神的传家之宝。

（三）“实事求是，敢闯新路”是井冈山精神的内在要求。大革命失败后，中国革命应该怎样走下去，这是一个摆在每个共产党人面前迫切需要解决的重大问题。毛泽东从当时中国还是一个半殖民地半封建的国家国情出发，选择农村包围城市这条使中国革命走向胜利的正确道路。

（四）“依靠群众，勇于胜利”是井冈山精神的奋斗目标。在井冈山革命斗争时期，以毛泽东同志为代表的共产党人非常关心人民群众的疾苦，与群众同甘共苦，并且提出“三大纪律”和“八项注意”。正是这些人民军队的基本法则，加强了人民军队建设，密切了军队与群众之间的关系，获得了人民群众真正的拥护和支持，使得革命队伍不断发展壮大，革命最终取得了胜利。

三、井冈山精神对音乐教育发展的积极影响

（一）信念坚定与否决定音乐教育建设的成败。当我们遇到无法克服的障碍或干扰时，不能选择外部环境时，可以改变自身内在的环境，即心理的、情感的和精神的环境。这种改变特别是在遭遇挫折时显得特别重要。一个精神低迷、意志消沉的人遇上挫折可能会懈怠沮丧，丧失进取心，甚至从此一蹶不振；对于有坚定信念的人来说，一两次的挫折不会击败他，相反会激起他奋斗到底的勇气，最终促使他创造出更辉煌的成就。在新形势下音乐教育工作者必须有坚定的理想信念。音乐教育是一个长期的过程，学生的文化修养、专业技能不是一两天就能培养出来的。音乐教育涉及的领域十分广泛，面对复杂的音乐教育工作，音乐教育工作者要做到头脑清醒，态度鲜明，行动迅速，保持求真务实的工作作风。我们要充分了解音乐教育工作的发展前景，正确认识和把握音乐教育发展的客观规律，保持 “打铁还需自身硬”的鲜明态度，发挥自身优势，不断夯实自己的理论基础，坚持学习，提高自己的专业素养，坚信自强才能自信。

（二）践行艰苦奋斗是加强音乐建设的有力武器。艰苦奋斗是井冈山精神的重要内容，在新形势下音乐教育工作提倡艰苦奋斗是必需的。由于受到外来音乐文化的影响，我国社会音乐环境呈现出越来越复杂的局面，使我国的音乐教育建设成为一场攻坚战。我们要明白发展音乐教育事业不可能是一帆风顺的，其间必定会充满困难、挫折和艰辛，唯有艰苦奋斗、百折不挠，才能为音乐教育的发展和进步扫清道路。我们要把音乐教育这个职业看做是一种很崇高的职业，一项很伟大的事业，做好奉献一生的准备。要把努力工作的过程当做是加强自己人格力量，提升自己精神境界的过程，保持时不我待的紧迫感，把自己的全部意志、精力、知识献给自己所从事的事业，时刻弘扬艰苦奋斗的优良传统，始终展现音乐教育工作者的蓬勃朝气。

（三）实事求是是面向音乐教育实践的决策哲学。虽然每个人的能力不一样，但无论做任何事情，都要尽自己最大的努力。振兴我国的音乐教育事业，需要广大一线音乐教育工作者从客观实际出发，实事求是地探索国外先进音乐教育思想和理论与我国音乐教育现状的差距。实事求是地分析当前音乐教育建设中出现的新问题，脚踏实地地调查研究，透过纷繁复杂的现象抓住事物的本质，找出它们的内在规律并解决问题。认清音乐教育建设不可能一蹴而就，更不会一劳永逸。这种实事求是的精神对当今学生是非常有鞭策作用的。现在的学生，独生子女占多数，他们缺乏吃苦、进取等精神，遇到困难能主动想办法克服、遇到难题能主动想办法解决的较少。所以需要对学生多灌输一些正能量，增强他们克服困难的勇气，为以后步入社会打好基础。只有这样才能继承一切从实际出发、理论联系实际的作风，探索适合中国国情的音乐教育模式。

（四）敢闯新路是音乐教育建设中胆量与谋略的体现。敢闯新路，就是走别人没有走过的路，打破常规，这是井冈山革命斗争取得胜利的一条重要经验。创新是一切事物的发展之本，是人们艰苦的、复杂的脑力劳动过程。毫无疑问，面对在音乐教育工作和队伍建设中出现的新情况、新特点、新问题，如果仍然固守原有的发展目标和教育模式肯定无法适应现代人们对当今音乐教育的需求，音乐教育的创新是没有止境的。因此，我们要关注音乐教育的发展、教育对象的变化、教学效率的提高等新情况，把井冈山精神转化为做好音乐教育工作的强大思想武器。井冈山精神不仅是一种历史的积淀，而且是随着时代发展而不断注入新的生命力的。我们要依据客观规律进行正确分析，在实践中不断探索，发扬解放思想敢闯新路的精神，只有这样才能全力推动音乐教育事业不断向高水平、高规格、高层次发展。

（五）依靠群众是音乐教育建设的保障措施。密切联系群众、坚持群众路线是战争年代取得革命胜利的锐利武器。在和平建设时期，虽然没有革命战争时的生死考验，环境和生活条件越来越好，但是密切加强与人民群众的联系，可以避免“闭门造车”，音乐教育的主要目的是让音乐教育与群众的需求合起拍，汇集集体的智慧，使音乐语言真正成为群众的音乐语言，使音乐成为群众表现自己的生活、思想、情绪的大众文化，使音乐工作紧贴时代、紧贴我国音乐事业的实际发展。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，我们要团结音乐教育工作中的各方力量，把传承和弘扬中华民族传统音乐文化的使命紧密结合起来，在文化大发展、大繁荣的社会实践中实现自己的艺术人生价值。

实践证明，面对在音乐教育工作和队伍建设中出现的新情况、新特点、新问题，我们只有把井冈山精神运用于音乐教育工作中，在实践中不断丰富和发展，做到在继承中发展、在继承中创新，音乐教育事业的道路才会越走越宽广。

［1］赵春荣.关于秋收起义开辟的中国民主革命新道路的若干思考.广东党史，2007.

［2］黄军红，刘觉.毛泽东诗词中蕴涵的井冈山精神及其价值——以《水调歌头重上井冈山》为例.理论导报，2014.

［3］付晓东.试论计算机化对基础音乐教育的影响.新疆师范大学学报：哲学社会科学版.2002.

［4］黄长安.音乐教育与素质教育协同.音乐教育与创作，2009.

［5］于晓鸥，孟宪芬.发挥音乐的作用要重视课堂教学.佳木斯教育学院学报，2001.

［6］魏清源.传承井冈山精神探索和把握保持共产党员先进性的基本途径.中共石家庄市委党校学报，2007.

本文系南昌师范高等专科学校课题井冈山精神在音乐教育中的影响研究研究成果之一，编号：NSYB-14-17。