如今，“课堂低头族”在大学里成为一种现象，而诸如“手机收纳、人机分离”、“无手机课堂”等应对措施也在各大学里纷纷推出，并且引起了诸多争议。现代移动通信技术的飞速发展，正在改变着人们的生活方式，这其中当然也包括学习的方式，学生们愿做低头一族，难道不也是一种新的学习方式？信息随手可得的时代，作为教育者应该思考的是如何顺应这一时代，使信息技术更好地为教育服务，同时如何改善教学质量，使学生们不去“低头”。上述的这些治理措施显然不是最好的解决方案，我们应该认识到，学生做“低头族”是对当前课堂教学效果的一种消极抵制，他们在用“眼睛投票”。多年来的教学改革最终必须落实在课堂之上，即如何让教学活动真正激发学生主动学习的兴趣，让学生“不愿意”也“没时间”低头，这才是治本之道。

教育是一种依据一定目的对被教育者实施影响的活动，其主体是学习者，其本质在于互动和参与，我们的任务应该是改变传统的单向教学模式，创设一种环境，使学生们能置身其中，在工作中、在讨论中、在解决问题的过程中学习。大连民族学院在有效推进教学方式改革，在本科学生中实施跨专业综合实训教学方面走出了一条新路。

大连民族学院隶属于国家民族事务委员会，是国家唯一设在东北和沿海开放地区、以工科和应用学科为主要特色的综合性民族高等学校，培养具有创新精神、实践能力和开放意识的应用型、复合型人才是学校的人才培养目标。……