乔 方，安 婷，李 彦

(重庆理工大学信息中心，重庆 400054)

我国高等教育信息化建设发展过程起源于20世纪90年代，经过20多年的发展，高等教育信息化为我国高校的教学、科研和管理现代化起到了巨大的推动作用，许多高校的数字化校园建设工作，已经走出单纯的网络建设、网站建设的阶段，进入了信息资源整合、开发和利用的新阶段。网络建设与服务、资源建设与管理、公共信息资源的统筹与利用等内容已成为高等教育信息化的核心内容。

长期以来，我国的国家政策为高校信息化建设创造了良好的宏观环境。2011年，教育部为适应信息化社会的要求，推出了《教育信息化十年发展规划(2011－2020)》，在高等教育信息化方面，提出了推进信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养、科研组织和社会服务模式，促进教育质量全面提高的指导方针，对未来10年我国高等教育信息化工作进行了整体设计和全面部署。十八届三中全会首次将教育信息化写入了中央全会决议，将教育信息化作为教育现代化指标体系的重要指标。同时，积极推进高校教育信息化管理机制的规范统一。

高校教育信息化发展的重点由以往的装备硬件设施建设，转向信息化应用，因而管理模式也要与时俱进，适合当前高校发展的需要。目前，在高校教育信息化的具体管理上，大多数高等学校采取的形式是:学校设有一个信息化工作领导小组，作为学校教育信息化领导机构，网络中心(或信息中心)更名为信息化处(或其他具有行政管理职能的部门)，具体负责学校的信息化建设工作。……