杨泮泽

（吉林省长春莲花山生态旅游度假区劝农山镇中心小学）

浅谈小学微课与课堂教学

杨泮泽

（吉林省长春莲花山生态旅游度假区劝农山镇中心小学）

随着社会不断进步和教育的改革发展，随着我国教育信息化建设的稳步推进，小学微课也越来越受到了教师的关注与重视，但迄今为止，我们对小学微课基本理论问题的认识是肤浅的、单薄的、零碎的。鉴于此，我对小学微课所面临的问题说一说自己的见解。小学微课是按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主体录制的，教学内容突出针对每一位小学生，为微课在课堂教学中的应用打下坚实的基础。小学教师很有必要对其重新认识、重新了解，这样有利于开发出符合教与学规律的优质微课。微课的出现也是当前教育的需要。

一、微课的概念与意义

微课相对于常规的课程而略有短小，这些微课程也是一个相对缩微版的课程。微课短小精悍的特点决定了它必然同时拥有许多缺点，所谓“成也萧何，败也萧何”，短小精悍既是微课的长处，也是其弊端。有时一个重、难点在5～10分钟在一节微课内很难完成，因此，教师应按照知识掌握能力和学生理解能力，围绕相关的知识点创作一节微课，那么孤立的微课也就互相联系起来了。将微课程体系化后，学生就可以按照微课视频创建顺序进行课程学习，最终实现知识的连通和融合创新。从微课走向微课程，是微课发展的必然趋势。……