王桂英 孙大林

（吉林省敦化市官地中心小学）

如果教师的有效引导能成就一堂五彩缤纷的课，那么成功的课中小结就是其中的一抹亮色。如果说巧妙的引课导语能够激起学生的求知欲，是开启思维的钥匙的话，那么一个精彩的课中小结，可再次激起学生的思维高潮，如美妙的音乐一般耐人寻味。设计得好，能产生画龙点睛，余味无穷，启迪智慧的效果。教师都很重视课中小结的设计，因为它是一节课中教学内容的概括性总结，能有效地帮助学生形成合理的知识体系，既可以理顺课堂知识、培养学生的学习能力，又可以承上启下，为下节课作铺垫，从而使课堂教学有一个完美的结局。下面就结合自己的教学实际谈一谈我是怎样搞好数学课中小结，提高教学效率的。

一、课中小结要注意时机的把握

在数学高效课堂教学中，学生在独学、对学和群学后进行全班汇报展示，在汇报时有时是先由一个组用不同的方法讲解完后，其他组的学生再进行交流、质疑、补充。但这样存在一定的弊端，比如：遇到一道题有多种解法时，展示的小组把所有方法讲完，学生质疑时，一会儿问这种方法为什么这么做，一会儿问那种方法怎么做，为什么这么做，这样就显得思维很混乱，对方法的掌握也不是很清楚。但如果在每种方法或知识点结束后，及时地做出课中小结，学生思路会更清晰一些，也有利于学习方法的掌握。例如：教学“100以内的加法和减……