刘云

（河北省石家庄市行唐县市同中心校区）

浅谈小学生写作能力的培养

刘云

（河北省石家庄市行唐县市同中心校区）

在整个语文教学中，作文教学占相当大的比重。要全面提高学生的语文水平，其中重要的一环就是培养学生的写作能力，让学生不仅会写，还要立意新，构思巧，行文快，从而达到理想的教学效果。通过多年的教学实践，我对培养学生的习作能力有了几点粗浅的认识。

一、激发写作兴趣

1.作文要求要因人而异，循序渐进

由于各种原因，小学生的作文水平存在个体差异。要求教师在布置作文时因人而异。优等生从严要求，中下生适当放宽；遵循由低到高的原则，逐步提高，克服畏难情绪，激发写作兴趣。

2.练笔方式应多样

可采用扩写、缩写、改写、续写、仿写等形式，以激发写作兴趣。

3.多开展一些有意义的活动

如，做游戏、故事比赛、游泳比赛、文艺会演等活动，为学生提供丰富的素材。

4.评语激励

作文课上让学生读自己的文章，由大家评议，分析优缺点，使学生看到自己的进步，给予表扬和鼓励，以增强学生写作的勇气和信心。实践证明：鼓励性评语是激发写作兴趣的灵丹妙药。

二、引导学生学会观察

1.培养学生的观察习惯

用恰当的方法培养学生的观察习惯，引导学生把目光投向广阔的生活空间，去捕捉和观察日常生活中遇到的有意义的和有趣的事。使他们体会到观察成功之后的快乐，从而更为有效地发展他们的观察力。观察力增强了，发现和捕捉生活素材的能力也提高了，头脑里贮存也多了，写作文也就有话可说了。……