鞠晓贺

（吉林省孤儿职业学校）

一、孤儿教育所取得的成绩和不足

改革开放三十年，我们国家可以说是经历了波澜壮阔排山倒海般的大发展、大变革，可以说这是前无古人的举世惊叹的进步和发展。与此同时，在党和政府的重视下，我们国家对弱势群体的关注和扶助都达到了历史最高水平。据统计，我们国家孤儿的数量达到了70万人，其中有近10万名孤儿生活在儿童福利机构。笔者所在的工作单位就是一所孤儿集中养教的公益福利性学校，学校从小学到中专和高中建立了完备的基础教育体系，孤儿孩子在这里可以得到全面的基础教育，学校同时提供孤儿考大学的机会并且帮助其顺利完成大学学业，不会因为经济等问题影响孤儿完成大学教育。这里是孤儿集中养教的缩影，代表了我国孤儿养教所取得的成绩。笔者作为一名在孤儿教育一线的教师有着自己的体会，孤儿在学校集体生活中缺乏家庭式二对一，甚至是四对一的教育督促，学校里是一个教师对多个学生，对学生的个体问题教师失察在所难免，尤其每个孤儿的出身都不同，学生自己有自己的心理小天地，长时间抑积在心理得不到疏通必然演变为问题学生。所以笔者认为孤儿学校的教育重点应该在德育，第二才是才能的培养，关于才与德的关系是个老生常谈的问题，在孤儿教育中德的培养应该优于才的培养，这样培养出来的学生才能成为对社会有用的人。……