许文峰

（福建省德化第三中学）

一个诚信友爱、充满活力、安定有序，学生之间和谐相处的班级离不开良好的班风。众所周知，班级管理工作是一项既复杂又具有挑战性的工作。所以，作为班主任，在创建良好班风的管理工作中要找好着力点，力量使在刀刃上，才能起到事半功倍的效果。

一、形成正确的学生观和班级集体观

学生观是指教育者对学生以及教育者与学生的关系的根本观点和根本看法。作为教师，要想取得教育教学的成功，首要的一条就是要树立科学的学生观。在教育活动中，我们往往过分看重学生统一的一面，忽视其个性的另一面，喜欢以统一模式衡量和要求学生，对有独到见解和敢于标新立异的学生鼓励不足。正确的学生观能够引导班主任正确分析学生的行为。班主任应该坚信每个学生都是可以造就的，要用发展的观点来看待学生，“学困生”的发展潜能不可低估。事实上，只要班级主流是好的，就应该肯定自己。任何一个先进集体，学生间都存在差异，总会存在个别学困生。所以，不能因为集体中有几个学困生而否定自己集体的先进性。

二、将班风标准分解为具体的行为规范，强化认识，逐渐养成学生良好行为习惯的自觉性

班主任要和学生一块将班风标准分解，将行为规范逐步提出，逐步实施。要求全班学生处处严格遵守，不允许有任何违反规范的行为。在全班学生了解了行为规范和班风标准的基础……