李海青

（山东省招远市泉山学校）

课改以来，我的最大感触应该说是教师和学生在课改中的角色发生了转变。

我感觉，课改后教师由传统教育的知识灌输者，变为点燃学生学习热情和生命激情的“纵火者”，变为引导学生点燃学习和生命礼花的“导火索”。学生也由昔日课堂上的“被灌的鸭子”，变为灵动闪耀的“礼花弹”。

下面我仅从课堂上教师、学生的变化来谈谈我个人的感受。

首先，拿学生上课不爱动脑思考，不爱回答问题来说吧。作为教师，我们首先要分析清楚造成这种现象的原因，然后再对症下药，找到解决的办法。一般来说，学生不动脑筋的原因往往是由教师自己造成的。比如，在设计问题时，我们会说“这个问题很简单，谁来回答？”你想过没有，听到教师这么问，学生会有怎样的心理活动？他们自然会想：这个问题我不能回答，因为这是一个很简单的问题，我回答出来了，显不出我的本事；如果回答不出来，教师一定有一句“这么简单的问题你都回答不出来”在那里等着我，因此还是不回答为妙。还有，如果遇到有两个学生回答不出问题的时候，教师就会急切地把现成答案说出来，那么下次再提出问题的时候，学生一定会想：等着吧，一会儿答案就会从老师的口中说出来，何必去苦苦思索呢？试想，久而久之，学生还会动脑筋吗？

要有效地避免这种情况的出现，首先我们平时就要培养学生的学习兴趣，让学生在学习中有成就感。教师平时也对学生多一些鼓励，多些细心引导。……