邓文明

（甘肃省和政县和政中学）

探析高中语文阅读教学策略

邓文明

（甘肃省和政县和政中学）

阅读为获取学习知识、信息的有效途径，特别是对高中生而言，通过广泛阅读，不仅有利于扩充自身知识储备，而且还能够有效提升整体语文水平，丰富学生自身思想认识。以下对高中语文阅读教学策略进行探讨分析。

高中；语文；阅读教学；策略

近年来，在新课程不断改革、推进下，对高中语文阅读教学提出了更高的要求。因此，要求高中语文教师在进行阅读教学时要不断转变教学策略。笔者对高中语文阅读教学策略进行探讨分析。

一、注重培养学生阅读兴趣

俗话说，兴趣是最好的老师。因此，在高中语文阅读教学中，教师要注重培养学生的学习兴趣，进而有效提高学生的认知水平。特别是在高中语文阅读教学中，阅读教学不是一朝一夕的事情，而是一个常年累积的过程。教师适时转变教学模式和教学方法，进而能够显著提高学生阅读兴趣，提高阅读教学水平。

二、培养学生阅读技巧

在高中语文阅读教学中，运用恰当、合适的阅读技巧，能够使学生终生受益。教师通过应用正确的方法、技巧，如开始阅读前，首先略读文章，理清文章段落结构和大意；在进行阅读的过程中，引导学生带着问题阅读，一方面能够激发学生的求知欲，另一方面能够集中注意力，在文中标记好和问题相关的内容；最后进行精读，有针对性、目的性地掌握文章主旨，对文章中关键字、关键词的深层含义进行斟酌，并和文章整体内容相结合进行理解；……