许蓉

（甘肃省兰州市西固区金沟中心学校）

激活学生非智力因素，构建小学英语高效课堂

许蓉

（甘肃省兰州市西固区金沟中心学校）

在小学英语教学中，教师应该重视学生非智力因素的发展，通过多样化的教学方式激发学生的学习兴趣，从而提高教学效率，使学生在快乐中健康全面地成长。

小学英语；非智力因素；高效课堂；教学方式

一、创造和谐的师生关系

为了激发小学生的非智力因素，首先应该创造一个和谐的师生关系，这是进行教学的前提条件。在课堂上，有一个良好的师生关系能够有效地活跃课堂气氛，调动学生的课堂学习积极性，从而提高教学效率。除此之外，在教学中构建一个和谐的师生关系，能够有效地拉近教师和学生之间的关系，学生对教师会更加信任和爱戴，在英语的学习中也会做到爱屋及乌，认真地参与到英语学习中去。因此，在小学英语教学中，教师应该为学生创造一个和谐的教学环境，学会尊重学习，要本着民主公平的方式对待每一个学生。在课堂上，教师要学会尊重学生的回答，不要批评指责学生，避免学生出现学习的阴影。在课余时间，教师应该善于和学生交流，这就需要教师善于观察学生，对于存在困难或者是疑惑的学生教师可以主动地他们进行谈话，并且教师可以力所能及地帮助学生，这样不但能够帮助学生解决困难，让学生将更多的精力投入到学习中去，还能够有效地激发学生的学习积极性，更加喜爱教师，在以后的英语课堂上积极踊跃地表现自己，以得到教师的肯定，从而使学生在获得自信心的同时找到自我。……