李德军 李宗元 李 梅

（吉林省德惠市第二十九中学）

在新课程改革的不断深入下，要求教学要体现出学生的主体地位，发挥出学生的自主学习精神，使所有的学生都能够得到更多的收益。在初中的教育中，针对初中教学中出现的问题，教师在不断地改进教学方法，培养学生的学习兴趣，使学生具有正确的学习态度，在学习中更好地进行创新，挖掘学生学习潜能，培养学生具有在实际生活中解决问题的能力。

一、初中教育的现状

初中教育的基本现状就是：学校的教学设施与硬件缺乏，教师的进修与培训机会与时间不足。学生的学习压力大，逆反心理严重，教师教学方法单一，不能够使学生产生学习兴趣。学生不能在每一节课程中都具有强烈的积极性，掌握知识的连贯性不好，学生自信心降低。这些原因直接影响了学生的学习成绩，学生失去了学习的主动性，影响了学生学习能力的发展，严重影响了教学的质量。

二、初中教育的对策

为了更好地提高学生的学习能力和综合素质，在新课程标准的指导下，教育教学也有着新的变化。在初中的教育教学中，针对初中教学中的这么多的缺陷寻找着正确的解决措施，教师不断地接受新的教学理念，改善传统的教学方法，对学生的心理进行认真的分析，用和蔼的语言与学生沟通，让学生感受教师的关爱，学生会自发地喜欢学习教师教授的知识，结合教师采用适当的教学方法和学校提供的良好的教学环境，有效提高学生学习的积极性，提高学生的学习成绩和课堂的教学质量。

初中课程的学习对学生的一生起着重要的作用，中学阶段的学习是学生生涯中的一个重要的转折点，可以决定学生是否能够考上一个重点高中，更重要的是可以使学生在未来的生活、工作和学习中具有正确的判断能力和分析能力，并在能够用正确的观点去看待人和事物，培养学生树立正确的人生观、价值观、世界观，在学习中获得理想的学习成绩，在工作中获得更多的劳动成果，在生活中更加快乐、幸福。

宗锦莲.关于初中教育研究的文献研究［J］.江苏教育研究，2009（29）.