张红霞

（湖南省娄底市第一中学）

信息化的加速发展推动了“微时代”的到来，对教育领域产生了深刻的影响，微时代的教育产物“微课”应运而生，并以其独特的魅力吸引了教育界关注的目光。微课作为一种新的教学方式，不仅能够给课堂带来生机，减少政治课堂的枯燥感，而且，对高效政治课堂的实现以及综合素质水平的全面提高也有着密切的联系。我们要认真贯彻落实课改基本理念，要结合教材内容有效地设计微课，以确保学生在直观的、形象的视频展示中理解相关的政治知识。在提高政治课堂教学质量的同时，也有助于调动学生学习高中政治的热情，使学生愿意积极地走进政治课堂，成为政治课堂的主人。

一、微课在政治预习环节中的应用

凡事预则立，不预则废，对于学习来说也是一样，有效的预习能够提高学生的听课效率，能够锻炼学生的自主学习能力，同时，也有助于学生课堂参与度的提高。因此，我们就可以将微课与学生的预习环节有效地结合起来，为高效率的政治课堂的构建打下坚实的基础。

例如，在预习《股票、债券和保险》这一节课时，为了锻炼学生的预习能力，也为了加强学生对“股票、债券和保险”这三种投资方式的理解，在预习时，我借助微课对“股票、债券和保险”等基本的知识点，如：含义、种类和特点进行了简单的介绍。直观的视频展示不仅能够减少学生预习的盲目性，同时，也能让学生对本节课的知识有一个整体上的了解，这样一来能够提高课堂效率，二来能够培养学生的自主学习意识，有利于课程目标的最大化实现。

二、微课在政治教学过程中的应用

微课作为一种新的教学资源，不但能够将抽象、枯燥的政治课堂形象化，而且还能激发学生的学习欲望，使学生在微课的展示中了解相关的知识点，提高学生的理解能力，同时，也有助于高效政治课堂的顺利实现。在实际教学过程中，我们可以将本节课的重难点内容或者是本节课的某个知识点制作成微课，形象的展示、直观的冲击不仅能够加深学生的印象，而且，也有助于高效政治课堂的顺利实现，进而，也大大提高学生的学习效率。

例如，在教学《影响价格的因素》时，我制作了这样的微课，即：西瓜冬季的价格与夏季的价格，下雨天蔬菜的价格，夏末夏装全场打折的图片，羽绒服在东北卖得火爆、在海南降价却少有人问津等图片的微课，这样不仅能够将抽象的理论知识形象化，而且，还能确保本节课的课程目标最大化实现，对学生健全地发展也有着密切的联系。

三、微课在政治习题讲解中的应用

习题讲解是任何学科中都不可缺少的一部分，也是学生巩固知识、提高解题能力的重要方面。但是，课上的时间毕竟是有限的，如果每道试题不分难易都要详细地进行讲解，只会浪费时间，效果也得不到明显的提高。接受能力强的学生会认为老师很啰嗦，接受能力差的又还没听明白。所以，我们可以选择一些习题将讲解的过程制作成微课，让学生课后进行自主订正，这样不仅能够提高学生的学习效率，而且也有助于提高学生的解题能力。

例如，我们可以将一些中等难度的选择题以微课的形式进行讲解，或者是可以将一些比较难的案例分析题或者是讨论题等以微课的形式进行展示。对于中难度的选择题之所以用微课进行讲解是为了节省课堂时间，让学生在微课的点拨下自主动脑进行思考。对于难度较大的案例分析或者是讨论题进行微课教学是为了能够让学生在反复的观看中达到理解的效果，同时，还有助于学生解题能力和复习效率的提高。

总之，在高中政治教学过程中，教师要充分发挥微课的教学功能，要确保学生在形象、直观的政治课堂中提高学习效率，同时，也促使学生综合素质水平得到大幅度提高。

包彩娥.微课在高中政治课堂教学中的运用策略例谈［J］.新课程研究：上旬刊，2014（12）.