李宏伟

（山东省济南市第52中学）

假设你是一名普通任课老师，有没有这样的体会：所任教班级的孩子总感觉跟班主任的感情比较深厚，但对任课教师就稍显淡薄，你深思过原因吗？我有一简洁的小妙招：课前几分钟到教室。如此妙招，我屡试不爽，学生回报给我的是“老师您就像我的妈妈一样”的评价，我就是在这样每天的平凡工作中，收获着当老师的幸福，收获着感动，收获着希望……

我承认，课间应该是学生调整、转换学习状态，喝喝水，解解手，瞭望瞭望远方，休息一下眼睛，同时准备下节课内容的时间，但细心的我又发现有很大一部分学生课间不走出教室，我于是见缝插针，提前来到教室，走到学生中间。

有两个前后桌的学生还在叽叽喳喳讨论上节英语老师留的问题，还时不时地用手比划比划，说着说着，有一个可能不服气另一个，竟然急得抓耳挠腮，眼睛瞪得圆圆的，脚不停地跺着地，大声朝对方嚷着，我即使听不大明白，但感觉到他们仍沉浸在英语学习的快乐气氛里。这时，我只需把鼓励的微笑送给他们，足矣！

我俯下身去，问问她为什么趴在桌上不抬头？她抬起头对我露了一个调皮的微笑，转而抽出了数学课本，偷偷附在我的耳边：“老师，我有点累，但绝不会耽误学习下一节数学课的哟！”我不用问任何原因，还给她一个自信的微笑：“好的，加油，孩子！”

我煽动性地跟他们聊聊周杰伦、黄晓明、李宇春、杨幂、李娜这些各界的“星”们，他们可是他们的忠实粉丝，再聊聊他们最爱的网络游戏：穿越火线，英雄联盟，哈哈！你看吧，他们的眼睛就立刻放光喽！

偶尔陪他一起发会儿呆，也未尝不可，就只是站在他的旁边，手轻轻搭在他的肩上，看着他的眉间稍微紧缩了一下，我不问原因，就微笑地望着他，我却收获的是：他的眼里浸满了我浓浓的关切。

但最重要的一条是实心实意地关注她的成绩，就比如昨天的当堂测试，7个小题，每个小题10分，满分应该是70分呀，他为什么只得了50分？这就需要我跟她耐心讲解一遍，查找一下错误的原因，恰好把她昨天的知识漏洞补全了，她总会抬起稍稍泛红的小脸，羞答答地说：“老师，我会了，谢谢！”我对她的学习了如指掌，她的确是我们班成绩较差的孩子，但我总会再加上我俩心有灵犀的一句：课余时间我随时在办公室等你哟！

名人名言、励志故事、轻松幽默的笑话，特别能迅速拉近我们的感情，我就把我平时的积累、精心准备的素材绘声绘色地讲一个小片段，但无论哪一类，都没有一个学生会拒绝我，都会抬起头，专注的目光都聚焦到我这儿，我心里有种“窃喜”的感觉，学生在不经意间就看到一个除了课上讲A、B、C，讲方程、讲函数之外一个更加多面的女老师。

上课的时间马上就要到了，学生已经全部准备好了课本，并且打开放到了自己课桌的正前方，课堂练习本、作图工具、铅笔、签字笔等也已经放到了触手可及的桌边，而我也已经把昨天精心准备好的课件COPY到电脑上，我盼望的清脆的上课铃声响起了，轮到我们师生共同展示自己才华的时候了，也因而，又一节快乐而轻松的数学课之旅要起航了！