王 清

（新疆维吾尔自治区哈密市三道岭第二中学）

“我们要坚定不移地实施科教兴国战略，不断培养大批合格的有中国特色的社会主义建设者，不断造就大批具有丰富创新能力的高素质人才，不断提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。”由此可见，在对学生实施教育的过程中，应当重视培养学生的创新能力。英语在全世界范围内被广泛应用，英语教学一直受到我们的重视。为了实现素质教育的目标，不少教师和教育者都一直研究如何在英语教学中培养学生的创新能力，使学生在获得英语知识，提高英语能力的同时，不断提高学生的创新能力，促进学生的全面发展。结合经验，笔者认为英语教师应当从以下几方面着手，以在初中英语教学中培养学生的创新能力。

一、更新教学思想和教学模式，为培养学生的创新能力营造宽松的氛围

英语教师应当更新教学思想，转变教学模式，不要再像以往那样将知识强硬地灌输给学生，不能让学生只是被动接受教师的灌输，不去主动思考。教师应当充分尊重学生的主体地位，充分调动学生的积极性，鼓励学生发表自己的意见和看法，给予学生更多的尊重和理解，不断更新教学手段，转变单一的教学模式，为学生营造富有乐趣的、轻松的课堂氛围，这样学生才愿意主动参与英语教学活动，才愿意在课堂上发挥自己的聪明才智，才能激发学生的潜能，才能有助于培养和提高学生的创新能力。

二、创设英语教学情境，激发学生的创新意识

英语教学的目的不仅是要教会学生掌握英语知识，还要求教师培养和提高学生的英语交际能力，使学生在实践中用英语同外国友人交谈。而要想实现这样的教学目的，仅仅依靠讲述是无法达成的。教师应当善于根据教学内容为学生创设一些英语教学情境，使学生在生动、有趣的教学情境中加深对英语知识点的理解和记忆，提高学生运用英语语言的能力。而在轻松、有趣的教学情境中也容易激发学生的想象力，可以充分发挥学生的主观能动性，可以使学生善于表达自己的意见和看法，有助于激发学生的创新意识，使学生在主动参与、积极思考和表达、灵活运用中培养和提高学生的创新能力。

三、开展课外活动，在活动中培养和提高学生的创新能力

英语教师应当根据教学实际和学生学情，适当组织一些课外活动，如让学生结合自己掌握的英语小知识写一期英文黑板报；结合教学内容，让学生演一出英语短剧等，这样在富有生趣、自由的课外活动中，不仅可以激发学生学习英语的兴趣，提高学生运用英语语言的能力，还可以使学生在积极参与中不断发挥自己的想象力，使学生在课外活动中能够运用英语进行创造，在活动中不断培养和提高学生的创新能力。

四、善于发现学生身上的闪光点，给予学生积极评价，培养学生的创新思维

苏霍姆林斯基曾经说过这样一句话：“在每个孩子心中最神秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的声响，要使孩子的心同我们讲的话发生共鸣，我们自身就需要和孩子的心弦对准音调。”因此，英语教师要善于发现学生身上的闪光点，哪怕是学生取得的一点进步，教师都要给予学生积极评价。这样学生在获得教师的肯定和表扬之后，就会产生想要学习英语、想要学好英语的愿望和动力。在英语教学中，初中学生经常会向教师提出许多稀奇古怪的问题，如果这时教师忽略学生的想法，或者仅是简单应付，就会挫伤学生想要问问题、想要表达看法的积极性，这样学生以后就不愿意再动脑思考问题，不敢再表达自己的想法和意见，会浇灭学生创新的火苗，会对学生创新能力的发展起到一定的阻碍作用。因此，当英语教师发现学生有新的想法和问题的时候，首先应当对其表示尊重，给予学生及时肯定和鼓励，耐心倾听学生的想法，这样学生才会有积极思考、爱思考的动力，才能不断激励学生通过自己的思考表达自己的想法，有助于不断激发学生的创新意识，才能使学生在不断思考、不断表达中提高创新能力。

总之，作为国家未来的建设者和接班人，学生更应当具有创新意识和创新能力。为此，教师应当想方设法在教学中尊重学生的主动性和个性，在传授知识的同时注重培养学生的能力，营造宽松、和谐的课堂氛围，激发学生的创新意识，不断提高学生的创新能力。

［1］王培强.如何在初中英语教学中培养学生的创新能力［J］.新课程：教师，2010（06）.

［2］刘福林.初中英语教学中的素质教育［J］.中国教育技术装备，2010（22）.