张丽丽

（吉林省辉南县石道河镇中学）

在学生初中语文的学习中，学生一定会接触到各种各样的作文，无论是记叙文还是议论文都需要加入一些事件，使文章更加充实和完整。在叙述文中事件的描述是文章的主体，将一个事件写好就是写好一篇作文；在议论文中，增加事件就是在给作文中的论述提供论据，使文章不只是单调的论述。因此，在教学过程中教师一定要教会学生如何在作文中灵活地运用事件并写好事件。

一、大量的阅读，积累事件

要在作文中运用事件就要脑子里有一些事件，所以就要求学生进行大量的阅读。阅读是学生获得知识并积累知识的过程，学生通过阅读可以从别人的文章中学会写作方法和写作技巧，还可以在阅读的过程中了解到一些事件，只有有了这些积累学生在自己进行写作的时候才能将事件灵活的运用到作文中，为作文锦上添花。

二、展示优秀作文

在学生学习的过程中要让学生多接触优秀的事物，这样学生心中就会有榜样，有助于学生自身变得优秀。在学生写作训练的过程中，教师要多向学生展示一些优秀的作文，并且教师要告诉学生这些优秀作文中是如何运用事件和叙述事件的，这些作文中都有哪些亮点。这样学生就可以对比一下自己的作文，并找到别人作文中应该学习的地方，有助于学生快速地提高自己的作文写作能力。

三、针对事件写片段

在语文教学的过程中，教师可以组织学生针对某个事件进行描写，将事件写成一段文字，这样经过不断地片段训练，学生可以从片段写作中找到写事件的技巧和方法。同时，在学生练习的过程中，教师可以让学生思考这样的事件可以运用到哪种作文中，这样学生在写作的过程中就自然而然地将事件融入作文中。

事件是作文中不能缺少的一种素材，所以在培养学生写作能力的时候一定要教会学生如何在作文中写好事件，如何运用事件使作文变得更加精彩。当然，要写好事件也要求学生进行大量的阅读和练习，在阅读中积累素材，在练习中积累写作技巧，教师在教学的过程中一定要掌握正确的教学方法，在不断的积累过程中使学生可以灵活地运用事件。

［1］田贵新.初中语文作文教学策略探讨［J］.科技创新导报，2014（03）.

［2］杜康林.中学语文作文教学模式研究［J］.剑南文学：经典教苑，2011（07）.