马 宇

(南京特殊教育师范学院 江苏南京 210038)

残疾人高等教育是指有高等教育需求的残疾人(主要指视力残疾、听力残疾、言语障碍、肢体残疾学生等)进入普通高校接受高等教育，并得到学校适当的安置、培养、服务与支持等，即残疾学生经过普通高考或经过独立招生考试后，被高校录取的残疾考生进入普通高校随班就读，或进入普通高校中的特殊教育学院(系或专业)进行学习，接受高等教育。他们的学习、生活与健全大学生一起，融入到普通的大学文化之中，共同接受教育，为融入社会做好准备。对残疾人的教育支持，不仅仅局限于物质性支持，还包括受教育权利、机会、精神等方面的支持，也就是国家、社会等对残疾人接受高等教育所提供的帮助和扶持。关于残疾人高等教育的支持研究，国内外学者的研究主要集中于残疾人高等教育支持的分类研究、问题研究和策略研究等三个方面。

一、关于残疾人高等教育支持的分类研究

中外研究者对残疾人高等教育支持的分类有着不同的理解和阐述。从国外学者的研究来看，均是从高校内部如何促进残疾人完成学业的层面对教育支持进行不同角度的分类研究。美国学者Susan 等人将残疾人高等教育支持与服务分为“常规支持、为残疾学生开设的专项调整与支持服务以及专门设置为残疾学生提供广泛支持的团队”等三类，其中常规支持就是指任何学生，无论残疾与非残疾学生，均可获得的支持服务。……