刘雪琴

（新疆维吾尔自治区博州阿拉山口市中学）

试析小学语文创新型识字教学课堂的创建策略

刘雪琴

（新疆维吾尔自治区博州阿拉山口市中学）

小学生的识字路是艰难而又漫长的，这是因为小学生年龄的因素，为了落实新课标语文识字的众多要求，要做好面临困难和挑战的准备。所以，要重点对小学语文识字方面有具体的研究策略，对小学生语文识字提高重视性。

小学语文；识字教学；创建；策略

《义务教育语文课程标准》在小学语文识字方面提出了很高的要求：（1）培养学生学习汉字的兴趣，使学生养成积极主动学习的好习惯；（2）对识字有独立学习的能力，要求认识3000个字左右，在这其中要求会写2500左右。但是，小学生受年龄的约束，有一个艰难的识字过程，因此，我们为了能达到新课标的要求，就更有必要对小学语文识字研究策略进行加强。

一、在课堂游戏中进行小学语文识字教学

各式各样的游戏是小学生比较热衷的，曾有人对其进行过调查和研究，并得出的结论就是：小学生的活泼爱动、天真爱闹的这些心理特征，什么游戏都可以适应，并且游戏可以使学生的兴趣、思维得到激发。就此研究，想要让学生保持良好的注意力和积极的学习思维，游戏是必不可少的，它可以让学生全身心地投入到学习活动。这样，学习活动在学生的眼里是快乐的。

根据以上所说，我认为，小学教师可以在丰富多彩的游戏中进行识字教学，这样，我相信学生的识字兴趣会被激发，使识字变得快乐。……