高慧

（内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区健康街小学）

小学数学教学中培养学生发现与提出问题的能力

高慧

（内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区健康街小学）

教会学生学习是教学的最终目标，这就要求学生能够自主完成问题探究。教师在教学中要充分认识到培养学生发现问题和提出问题能力的重要性，并针对现阶段小学数学教学中学生发现和提出问题积极性不高这一教学现状，通过多种途径培养和提高学生的问题意识、自主探究能力和创新能力。

小学数学；发现问题；提出问题；原因；途径

“学起于思，思源于疑。”只有有了疑问，才能激发大脑的思维活动，如果学生具有问题意识，那么他们就能主动地发现和提出问题，并在此基础上积极主动地进行探究，以解决问题。因此，教师在数学教学中要注重培养学生在日常生活中发现并提出简单的数学问题的能力。

一、当前小学数学教学中学生发现和提出问题能力不高的原因分析

目前绝大部分小学生都缺乏问题意识，主要表现为习惯于听老师讲，习惯于想办法去解决老师提出的问题。即便是有问题，也不敢发表自己的见解。学生问题意识严重缺失，究其原因主要有以下几个方面：

1.学生个体

一方面，学生不敢提出问题，主要表现为存在自卑、紧张的心理，在这种心理的影响下，他们即使有一定的问题意识，但是由于害怕所提的问题被老师和同学认为知识浅薄，而不愿将问题提出来；……