昂旺龙周

（青海省囊谦县吉曲乡山荣联村小学）

农村小学数学教学现状及提升策略

昂旺龙周

（青海省囊谦县吉曲乡山荣联村小学）

小学数学教学是学生学习生涯的起步阶段，小学数学基础没有打牢，学生在今后的学习中将困难重重。农村经济落后、教学设备不完善，一直是我国教育重点扶植地区。近几年，农村小学数学教学质量呈现下滑趋势。简单分析我国农村小学数学教学的现状，并以人教版数学教材为例，从加大投入、提高课堂教学效率、增强作业设计科学性等方面探讨如何提升农村小学数学教学质量。

教学现状；教学质量；客观因素

一、农村小学数学的教学现状

人教版新教材在实验地区得到成功施行，进而在全国范围得到大面积推广使用，包括农村地区，但由于农村条件比较特殊，对于新教材的适应能力较差，加上其余种种原因的影响，导致近几年农村教学质量普遍下降。我国对于教育提出了新的标准，小学教育质量的好坏不仅仅看学生的学习成绩，还要看学生是否获得较高的学习能力，拥有较高的综合素质。比如，对于学过的知识是否能够活学活用，是否能够从课外自主学习或生活中获取知识。农村小学数学教学具有自身的特殊性，国家十分重视农村教育问题，并为其投入了大量的资金，但是对于一些经济过于落后的地区来说，这些资金对于快速发展教育还是远远不够的，因此农村小学大多设备不完善，教师竞争力低，导致师资力量与城市相比相对较弱；……