曹锡钰

（江苏省常州市武进区刘海粟小学）

儿童文学在小学语文教学中的现状及对策

曹锡钰

（江苏省常州市武进区刘海粟小学）

小学生是儿童文学的主要读者，儿童文学符合小学生的审美需求心理特征，能够提高小学生的文学素养。与此同时小学语文教育的主要组成部分就是儿童文学。然而在小学语文教学中，儿童文学的教学却并不乐观。对儿童文学在小学语文教学中的现状及问题进行了分析，并提出了相应的解决对策。

儿童文学；文学素养；鉴赏能力

好的儿童文学是一种精神食粮，能够带给小学生一种精神上的滋养。小学语文教材的主要内容就是儿童文学作品。然而，当前在小学语文教学中儿童文学的教学却存在很多问题，没有发挥儿童文学的作用。本文提出了在小学语文教学中应用儿童文学的有效对策。

一、儿童文学在小学语文教学中的现状及问题

1.教学中没有抓住儿童文学的美学特征

儿童文学与成人文学有着不同美学品格和独特的艺术个性，教学中教师必须充分抓住儿童文学的美学特征进行教学。然而事实上由于小学语文教师的儿童文学素养较低，往往难以抓住儿童文学的美学个性。

首先，存在着儿童文学教学的工具化倾向。一些教师将儿童文学作品当作字词认读的工具，将字词作为教学的重点，并要求小学生进行中心思想的归纳和段落结构的分析，将文本分析得支离破碎，丧失了儿童文学的美感。……