许福元

（甘肃省武威市凉州区洪祥镇新泉小学）

浅谈多媒体与小学语文教学的整合

许福元

（甘肃省武威市凉州区洪祥镇新泉小学）

21世纪是以网络为基本特征的知识经济时代，以计算机为代表的多媒体技术已逐渐渗透到各类学校的教学当中，新时期的教师在课堂教学中运用多媒体，是对传统教学模式、教学方法以及学习方式的挑战。尤其在小学语文课堂中，合理运用多媒体进行有效的教学，不仅可以激发学生的兴趣、调动学生学习的积极性，使学生从被动的知识接受转变为主动的探索者和个性化的独立学习者，有效提高了课堂教学的效率。下面，结合我的教学实践，就多媒体与小学语文教学的整合，谈谈自己的体会和看法。

一、多媒体技术与小学语文课堂整合策略

1.运用多媒体技术可以创设情境，激发学生兴趣。苏霍姆林斯基说：“如果学生没有学习的兴趣和愿望，我们的一切意图、一切探求、一切理论都会落空。”所以说兴趣是最好的老师，是学生学习的直接动力。而在传统教学中，教师只是利用口头讲解等方式导入新课，这样的方式显得空洞乏味，学生不是很感兴趣，也达不到预想的教学效果。如果教师在课堂教学中利用多媒体信息技术，将声音、图像、视频、动画及文字于一体制作成课件，把枯燥乏味的教学内容声情并茂地展现在小学生的眼前，必能大大地激发学生的学习欲望和学习兴趣，成为学生的主人。如，在教学《桂林山水》一课时，利用多媒体把桂林山和水的图片呈现在小学生的面前，有利于小学生理解桂林山和水的特点，音画同步的视频，深深吸引了学生的注意力，学习兴趣和热情也大大提高了。……