杜三妹

（安徽省长丰县徐庙中学）

玩游戏是小学生的天性，在小学英语教学中恰当地运用一些有趣的游戏活动，既符合小学生心理的需要，也对促进小学英语教学效率的提升具有重要的作用，因此，对相关的问题进行研究是非常必要的。

一、英语游戏的含义分析

这里所说的英语游戏是指在英语教学的实施中，以具有英语元素的游戏形式开展的教学实践活动，英语游戏也可以看成是一种教学的方法。英语游戏的开展，要有许多英语的元素，这些英语的元素既包括单词和句式，也包括英语语法等等。英语游戏是以英语活动作为游戏活动的主要内容，以游戏这种形式作为英语活动的主要载体来开展英语教学活动。小学阶段正是玩游戏的阶段，传统的小学英语的教学方式，更多强调的是知识的传授。教师在教学中处在绝对的支配地位，教学的开展也很少关注学生的感受，经常是以那种机械讲授的方式进行教学。学生在小学英语教学中的主体地位没有得到充分的尊重，教学缺乏实效性，学生学习缺乏有效的交流与合作，教学机械、呆板，缺乏情趣，教学的气氛压抑，学生在教学中只能被动地接受填鸭式的知识传授，难以激发学生对英语学习的兴趣，学习的积极性、主动性不强，小学英语课堂教学的效率不高，教学的效果欠佳，英语游戏的实施则大大不同，结合英语教学内容的游戏活动的开展，可以大大激发小学生的学习兴趣。……