王海英

（河北省张家口市胜利中路小学）

浅谈小学低年级学生数学思维能力的培养

王海英

（河北省张家口市胜利中路小学）

由于低年级学生是刚步入校园的学生，数学是相对于比较抽象的学科。对于学生的理解能力有很大的考验，数学相对于我们学习的其他学科有着不同，数学的知识对于贴近生活的学科来说比较抽象难懂，数学的教学离不开生活，数学这门学科同样也是源于生活，那么在教学中就应该联系实际，用贴近生活的实例把学生带进数学的学习状态中，从而达到激发学生学习兴趣、培养学生思维能力的目的。在课程标准当中有明确的规定，作为教师要帮助学生具备初步的逻辑思维能力，而这种能力的培养就需要数学这门学科。学生的学习过程既是一个认知过程，也是一个探究过程。教师在教学中，要根据教学内容和学生的心理特点创设能引起学生质疑的问题情境，根据低年级的学生特点，进行思维敏捷的培养，不能要求过高、过急。要让学生有自己的思维发散空间，不要让学生在低年级就有思维定式的因素在其中。让学生充分发挥主观能动性，营造一个有趣、和谐、平等的课堂氛围。联系生活实际，多引用生活中的例子来启发学生，培养学生的思维能力以及创造能力。

教材是老师的教学根本，不能脱离教材凭空讲授，所以说教师要对教材进行充分的了解，然后才能更好地把知识融会贯通，进而传授给学生。……