王宜琴

（江苏省滨海县陈涛镇中心小学）

我们到底应学习名师的什么
——观摩孙双金老师的《教学组诗》有感

王宜琴

（江苏省滨海县陈涛镇中心小学）

这学期有幸参加了“著名特级教师孙双金来滨讲学活动”，参观了孙老师《教学组诗》课堂教学及聆听了孙老师的《诗歌与形象思维》主题讲座，感触颇多。

一、学本色教学，善待差错

简简单单、实实在在教学，方显语文本色。善待差错，给学生出错的机会，让学生的错误在自我反思、否定中得到纠正。纵观孙老师的课，课堂上可谓“错误百出”：“滨海的特产是什么？”“烤肠”“肯德基”“轮滑”……答案各式各样。可是孙老师并没有因为学生天马行空的回答而生气、慌乱，反而仍面带笑容，保持冷静，之后通过一个个反问，让学生在解疑中否定自己，继而认识错误，寻找到正确答案。与孙老师教学不同的是，现实的课堂教学中存在大量的铺垫、越位的提示、不容回避的时空限制，已经不给学生犯错的机会了。

记得某位名师还提出了这样一个值得我们深思的问题：我们的课堂教学到底是需要“防微杜渐”还是“亡羊补牢”呢？我认为这是对传统教学的一次挑战，我们得好好思考一下了。

我觉得这好比明白人明白的道理是一样的，不明白的人却各有各的困惑。正确的可能只是模仿，错误的也可能是创新。可怕的不是学生犯错误，而是教师错误地对待学生的错误。学生思维的成果，不以对错论，而以价值论。在平时的教学中，我们还是应当本色教学，善待差错。