高照辉

（安徽省天长市杨村小学）

在新课标的背景下，小学语文教师应该将语文课堂变成师生互动、充满活力的学习空间，要用活泼的生活化教学方法开发小学生自主学习的兴趣。传统的教学方式往往是老师在讲台上说，学生在座位上听，是简单的填鸭式教育模式。教师只有将语文教学同小学生的日常生活结合起来，用生活化的教学激发学生的兴趣，才能够获得更好的教学效果。下面就来具体分析一下在教学的过程中可以采用哪些生活化的教学方法。

一、导入新课，贴近生活

如果一堂课能够有一个良好的开端的话，那么就等于是成功了一半，所以说如何用生动形象的方法导入新课，是小学教师必须要注意的地方。小学生接触社会还不是太多，而且抽象思维等方面的能力还比较弱，所以如果要导入新课的话，还必须从他们所熟悉的生活入手，通过生活化的方式导入新课，可以在一上课的时候就激发出学生较大的学习热情，让学生和即将学到的课文内容产生共鸣。

导入新课的方法多种多样。例如教师可以用直观形象的方法直接导入课文。在苏教版二年级语文下册中有一课《蚕姑娘》，蚕对于小学生来说可能相对比较陌生，教师可以用图片、动画，甚至是实物的方法将蚕的形象展示给学生，并指导他们观察蚕的外表，询问有哪些同学养过蚕，让他们和其他同学分享养蚕的经历。通过这样一番讨论后，学生对于蚕就会有一个直观的印象，这时候再联系课文，他们就相对比较容易理解，教学效果会更好。……