余佳荣

（贵州省铜仁市第二小学）

小学体育游戏化是现代体育教育一个新的发展方向，这类游戏结合了体力与脑力的锻炼，有利于更加充分地锻炼小学生，提高学生的身体素质。目前游戏化教育的实践在各个小学如火如荼地展开，效果也十分良好，本文就小学体育游戏化教学内容及实践进行探析。

一、小学体育游戏化基本概念及分类

对于体育游戏化的基本理解是体育游戏是游戏的一个分支，它是以身体锻炼为基本手段，以促进人身心的全面发展为目的，是智力活动和体力活动相结合、富有浓厚娱乐气息和鲜明教育意义的教育活动。简单地说就是让学生在生动活泼的氛围中，在欢乐愉快的游戏中，在激烈的竞赛中，甚至是在刺激和感动中，不知不觉地学到体育活动的基本内容，或者学到学生必须掌握的课外科学知识。“游戏教学法”是“游戏”和“教学”二者巧妙的结合体，是一种全新的且收效显著的教学方法。在小学阶段，体育游戏多以简单轻松的游戏方式为主，主要目的是为了促进小学生的学习热情，引导其自主学习，并在此过程中缓解学习带来的疲惫感，而通常小学体育游戏可以分为以下几种类别：

1.按人体基本活动能力分类，可把体育游戏分为行走类、奔跑类、跳跃类、支撑类和负重类等。

2.按发展身体素质的任务分类，可以将体育游戏分为力量类、速度类、耐力类、灵敏类和柔钢类等。

3.按运动项目分类，可分为田径类、体操类、篮球类、足球类、排球类等。……