黄安庆

（福建省南安市湖山小学）

浅谈小学语文良好课堂气氛的营造

黄安庆

（福建省南安市湖山小学）

良好的语文课堂气氛能增强课堂教学的感染力，为教师顺利进行语文教学创造有利条件，有效地激发学生学习兴趣，促使他们积极地思考、探索，获得知识、能力、情感、思维等多方面的发展，取得良好的学习效果。那么，如何营造一个良好的课堂氛围？从课堂教学的过程来看，可以从以下几方面着手：

一、课前预热活跃课堂气氛

上课开始，教师或优秀学生可以带领全班学生唱唱歌、背背诗、读读儿歌等等。这样不仅让学生从课间的活动中进入学习状态，还可活跃一下课堂气氛，快速地集中学生的注意力，为新课的学习做好铺垫。如是借班上课，上课前可先和学生谈谈话，问问学生诸如“你贵姓？”“老师想和你做朋友，可以吗？”“你喜欢语文吗？”等一些轻松活泼的话题，这样能在极短的时间内拉近师生之间的距离，为新授课做一些情感铺垫。

二、巧设导语激发学习兴趣

课堂教学中的导入是创设课堂教学氛围的重要环节。巧妙的导入，可将学生的注意力迅速集中起来，使其饶有兴趣地投入到新的学习活动中，从而提高学习效率。如教学《谁住顶楼》，我这样导入：先出示课件动物王国的新楼房说：“看，动物王国又建成了一座新楼房！瞧，多漂亮啊！小动物们可高兴了，都忙着搬进新家呢，看看都有谁？”（出示课件：依次出现小马、小兔、小狗、小猴）接着又说：“可这时有一个问题把大家难住了，谁来住顶楼呢？……