河北省唐山市丰润区杨官林镇黄家屯中心小学 张立田

一、论题背景

我国的数学流程标准也已经明确提出了，数学教学过程中应该充分利用现代信息技术来不断丰富学生的数学学习资源与学习工具，让现代信息技术对学生的学习活动提供强有力的支持。因此，我们说，计算机从根本上改变了小学数学教学模式，让烦琐复杂的数学计算变得更为简单，数学知识涵盖面也变得更为宽广。在此，我就详细探讨下计算机支持小学数学知识建构的框架建立方法与策略，以期让小学数学教学通过计算机技术的支持实现创新与发展。

二、小学教育以及数学教育的特点

小学阶段的教育属于基础教育阶段，它主要的教育教学对象就是一群年龄小的孩子。这些孩子具有活泼好动的特点，并极富想象力与创造力。同时，他们还有着较强的探知欲和好奇心。这就使得小学教育表现出儿童化、艺术化、个性化和自动化等多方面的特点。因此，小学教师应该在教学过程中对小孩子采取一种引导的教学措施，而不是强制性的教学束缚，让每一个孩子都可以得到精神方面的关怀与思想上的正确引导，让孩子们明辨是非。此外，由于小孩子们有着天生的好奇心理，小学教师应该对他们进行合理的引导，培养他们正确的兴趣爱好。

那么，作为小学阶段最为重要的基础性课程，小学数学课程的教学就应该充分迎合小学生的学习特征与心理需求。……