福建省武夷山二中 谢 锋

反思是指对习得的知识、技巧等进行整理、思考以形成系统性知识的重要手段。数学大师弗莱登塔尔说过：“反思是数学思维活动的思维和动力。”数学是一门相对抽象的学科，其自身符号的抽象性、推理的严谨性、语言的专业性、证明的探索性等特点，需要学生反复地学习总结才能从根本上把握。反思对于学生学习数学的重要性不言而喻，实际教学中普遍存在的现象却是：教师对自身教学方法的反思胜过了引导学生对学习过程的反思。因此，注重引导学生学会必要的“学习反思”，培养学生反思的良好习惯，对学生能力的提升和思维的开发有着积极的意义。笔者依据自己多年的教学经验，结合初中数学教学，就如何培养学生反思的习惯谈以下几点：

一、“反思”的基本方式及重要意义

反思是知识的来源之一，让学生在课堂学习后进行必要的反思与思考，能达到升华知识的功效。反思的基本方式一般有如下几种：教师引导反思，学生课后反思，学生对自我的反思。其中学生课后反思较为普遍，主要是回顾整个学习过程中学到的知识、所遇到的一些问题，理顺学习的思路，发掘解决问题的更好方法，寻求知识间的联系以求融会贯通。反思让学生的学习变被动为主动，过程更趋于完美，并能在反思中不断地发掘新的知识；反思为锻炼学生的思维能力提供了途径，对学生逻辑推理能力的培养有着不可估量的作用。……