内蒙古乌兰察布市卓资山逸夫学校 刘俊霞

一、培养阅读兴趣，开阔学生视野

教师可以创设情境，激发学生的阅读热情。正如第斯多所说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”教师可以充分发挥自己的主导作用，给学生提供一些阅读参考书目，让学生去进行自主探究和阅读。例如，在学习了《草原》的时候，教师可以进一步展开，让学生了解更多有关老舍先生的文章，给学生介绍一下他的小说《四世同堂》《骆驼祥子》，剧本《龙须沟》《老舍散文集》等等作品，让学生去进行阅读。学生通过广泛的阅读自然会知识丰富，开阔视野；而且通过学生的阅读还会增加学生的阅读兴趣和积极性，让学生产生阅读自信心和成就感。平时教师也可以鼓励学生多看一些课外书。

二、略读要快，掌握文章大意

在语文考试中，由于时间有限，学生不可能把每一句话都认认真真地读出来，进行仔细思考，所以，教师要锻炼学生的略读能力。让学生通过对文章的简单浏览就可以掌握文章的主要意思。教师在平时的练习中要让学生有时间观念，不能养成拖拖拉拉的习惯，这样会提高学生的阅读效率，让学生的阅读做到快而准。通过略读，学生应该做到掌握文章的基本大意和主要故事情节。例如，在学习《鸟的天堂》的时候，为了让学生了解文章的大概内容，教师就可以让学生首先进行一个略读，让学生在尽量短的时间内，了解文章的主要内容。学生通过阅读能够感受到榕树的美丽，体会到群鸟纷飞的热闹景象，受到热爱大自然的教育和美的熏陶。……