高凯月

（甘肃省平凉市崆峒区红旗街小学）

小学生数学问题解决策略研究

高凯月

（甘肃省平凉市崆峒区红旗街小学）

小学数学主要是通过解决数学问题的方式为学生建立多视角、多思维的思考方式，建立数学思维。因此，教师要注意学生对于数学问题的解决策略，及时从学生解决数学问题的技巧方面洞悉学生对数学知识点的掌握情况。

题意理解；知识联想；检查习惯

四年级数学对学生解决复杂问题的能力提出了要求。因此，作为教师，我们不能单纯重视学生考试成绩的多少，而应注重学生掌握解决复杂数学问题的技巧，只有掌握了真正的数学方法，学生对于数学的学习才能产生兴趣，对于数学问题的解答也才能符合数学要求。接下来，我们主要探讨一下如何通过针对性训练，提升小学生对复杂数学问题的解决能力。

一、题意理解训练

对于复杂的数学问题来说，其复杂性的体现方式之一便是题意的复杂性，因此，要想正确地将题目做出，就要先弄懂题意。对于四年级学生来说，其理解力和思维能力尚在成长与提升阶段，需要对其进行题意理解的针对性训练，以保证学生对数学问题的解答建立在正确理解的基础上。教师可以专门为学生找出一些需要多步解答步骤的简答题，让学生对题意进行理解训练，可以先让学生把自己对于题目的理解讲述出来，理清题意中的所有关系。

二、知识联想训练

想要解决复杂问题，在弄懂题意后，就要思考题目想要做题者运用什么知识来解答。……