河北省秦皇岛市北戴河中学 杜志强

古语有云：“一言可以兴邦，一言可以误国。”正如诸葛亮经天纬地之言强于百万之师，烛之武因势利导而存郑于危难，触龙循循善诱而救赵于水火。言语得失，小则牵系做人难易，大则连及国家兴亡。班级小集体也一样，班主任的一句话可以把人说笑，也可以把人说跳。作为班主任与学生之间进行相互了解、相互沟通、交流思想的主要手段，良好的谈话技巧可以让学生言至心开，解开学生的思想疙瘩，让谈话效果事半功倍。下面，笔者就高中班主任的谈话技巧略作几点浅见，与各位同行共同探讨交流。

一、学会倾听，平等对话

高中阶段的学生，他们的智力水平已经接近成人高峰状态，不管是对人生和社会的看法上，还是对自己活动的空间上，都已经有了自己的想法，却又缺乏足够的理智和明辨是非的能力，如果成人不能理解他们的心情和行为，容易让他们产生许多不必要的烦恼与忧愁。这就要求班主任在与之谈话时，能够学会等待、学会倾听，让学生感受到你的真诚，才能缩短谈心双方的距离，让学生打开心扉，畅所欲言，班主任也才能去了解学生内心到底在想什么、做什么，从而把学生的谈话逐步引向深入，教育才可以对症下药。

例如在笔者所带的班上有位A同学，他不是那种习惯恶劣、无可救药的类型，但又有时候总与班里的同学格格不入。在一次检查练习册的作业时，我发现他的练习册上有大面积的空白。……