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一样的教材,不一样的诠释——教师教学特色浅议

2015-08-15山东省东营市实验中学吕中荣

学苑教育 2015年22期
关键词:渊博教学风格升华

山东省东营市实验中学 吕中荣

近期来关于特色教师和特色学校的议论甚嚣尘上,一本全国通用的教科书,无数的老师、无数次的诠释,如同一样的食材在不同的厨师手里变幻出色香味不同的菜肴。高水平的老师一节课让人回味无穷、身心愉悦,所获所得不仅是教材的知识,还有那种只可意会不能言传的心灵的碰撞、精神的升华!那就是特色的力量!怎样能成为一个特色的老师呢?窃以为要成为一个广受欢迎的“特色”的老师应该是具备以下素质:

一、要有渊博的专业知识和扎实的教学基本功

教学特色鲜明的老师,无一例外都有着渊博的专业知识和娴熟的教学技巧,因为任何一门学科的教学,都是建立在科学的基础之上的,任何一堂课的教学,都要符合学科知识体系和能力培养性要求。教师要形成自己的教学风格,成为特色老师,必须比一般教师具有更加丰富的专业知识,更加扎实的教学基本功,更为先进的现代教学理念。如果没有广博丰富的知识积淀,教学任务则不能全面完成,更不要说创造性地开展教学工作了,所以只有着一潭水的底蕴,才能有信手捻来的从容,才能形成自己的教学风格。

二、要有善于扬长避短让自已能力升华的智慧

要成为特色教师对自己要有清醒的认识,了解自己在教学能力方面的长处和不足,了解自己那些异于别人的气质特点、思维品质、个性倾向,只有了解了自己的个性特征,才能通过自我准确分析、评价,准确定位,把个性因素渗透到教学活动中去。既要虚心向他人学习,博采众长,为我所用,又要根据自己的特点大胆探索、扬己所长,独树一帜。

三、要有坚守教学一线享受课堂的痴心

虽然教师的教学风格和特点各有不同,但各种风格所体现出来的教师的敬业精神却又有惊人的相似之处。一个学富五车、才高八斗的人,如果对教学不感兴趣,也难以形成自己的教学风格。反之,爱教学把课堂当成享受,才能把教学作为一种艺术事业来追求,才能不断总结自己的教学方法,完善自己的教学技巧,才能在教学实践中不断发现问题,探索方法,解决问题;才能与时俱进,不断更新教学理念;才能认真研究教材了解,只有探索教学规律,才能在孜孜探索的追求中形成自己的教学风格,成为令人称道的特色教师。

特色老师的练成不是与生俱来的,也不是一朝一夕一蹴而就的,需要在教学实践中不断探索,更需要在教学岗位上持之以恒地坚守!

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