◆张宁 王树臣 杨峰

应用型本科高校实验室开放途径、模式与运行机制研究

◆张宁 王树臣 杨峰

立足学校新建地方性应用型本科院校的定位，针对学校实验室的自身特点，对实验室开放途径、模式与运行机制进行了探讨。通过分析实验室开放共享过程中遇到的问题，提出了适合学校实验室开放的解决途径，为建设高效的实验室开放模式与运行机制提供参考。

应用型本科高校；实验室开放途径；模式与运行机制

当前高校处于大众化高等教育的转型期，特别是地方应用型本科高校，要立足于培养服务地方经济发展需求的应用型人才，提高学生的实践水平与创新能力。这就需要应用型本科高校大力重视实验室的重要性，积极推动发展实验室建设，构筑实验室的开放共享平台。

实验室的开放共享就是改变以往的落后思想，破除传统实验室封闭分割的情况，整合现有的优势资源、人才、技术等，既可以为本校的教学、科研和校外的社会实践活动提供平台，又可以经由这些服务来提高自身的发展能力。研究实验室开放途径、模式和运行机制，建立开放共享、服务高效、先进管理的实验室体制，培养应用型本科人才，是高校实验发展的首要目标。

一、实验室开放共享过程中存在的主要问题

近年来，随着学校对实验室的重视逐步增大，投入经费不断提高，学校实验室规模也稳步扩大，建设水平不断提高。随着实验室规模的不断扩大，实验室建设与管理的问题逐步凸显，以材料工程实验室为例：实验室功能单一，实验设备利用效益低，特别是一些精密大型仪器设备；……