◆夏继军

高职“机电联调技术”课程教学研究

◆夏继军

“机电联调技术”是高职制造类专业的一门重要的专业课程，由于种种原因，开设该门课程的高职院校很少。本文从课程定位、课程目标、教学内容、教学实施和教学保障几个方面对该门课程进行了研究，并建议高职院校重视该门课程的教学和课程建设。

工业机器人；课程定位；课程内容；课程实施

“机电联调技术”课程是高职机电一体化、数控技术、机电设备维修与管理等制造类专业的一门必修的核心专业课程。机电联调技术涉及金属切削机床、数控机床程序编制、机床电气控制、机床夹具、金属切削刀具、机械制造工艺与机械装配工艺等技术，综合性很强；学生缺少实际工作经验，学习困难、效果差；该课程对教师的工程实践能力要求高，基于上述原因，很多高职院校都没有开设该门课程。机电联调是现代企业机械产品应用、生产、管理及工装选用、设备检修与维护等工作岗位必备能力，对此课程教学进行研究十分具有现实意义。

一、“机电联调技术”课程的基本定位

在学习该课程之前，学生已经学习了“机械制图”“机械基础”“机械原理”“互换性与技术测量”“机械加工工艺”“数控机床操作与编程”“机械加工工艺”及“机床电气控制与PLC”等课程，学生已经具备一定的专业知识和技能，但缺乏知识综合应用能力。

通过组织企业工程师、技术专家和学校骨干教师对机电联调技术所面向的工作岗位对应工作任务与职业能力进行系统分析，该门课程定位在数控程序编制、机床机械装配、电气安装、优化参数调整和设备统调等工作任务上。……