给孩子补上“生命教育”这一课

当前，“中小学生自杀”已经成为一个越来越严重的社会现象。据统计，国内仅2013年媒体报道的就有79例。究竟是什么导致一个个鲜活而幼嫩的生命，以自杀这种决绝的方式告别这个世界？

某少年儿童研究机构近期一项调查表明，青少年自杀事件无论在绝对数量上还是相对数量上都呈上升趋势。令人痛心的是，这些孩子多数是有上进心、有责任感，且知道为父母着想，尽心于自己的学业，属于那种懂事、自尊心强的孩子。但是，由于他们中大多数人生道路平坦，没有经历坎坷、挫折和打击，路走得太顺，有些人“骄、娇”二气严重，心理相当脆弱，承受力差，听不得一句重话，经不起一点挫折。这主要是因为家庭和学校在教育孩子时，普遍忽视了对他们健康人格的培养，特别是家长关心的只是孩子的生活和学业，而对他们的心理健康没有足够重视。

中小学生正处于特殊的心理阶段，也是危险的年龄时期，他们看问题理想化，容不得半片阴影；接受新生事物快，心理承受能力低，经受不住挫折和打击，意志力脆弱，往往一点小矛盾和打击都容易酿成悲剧。由于他们过于单纯和浪漫，生理和心理都远未走向成熟，面对很多困难和挫折百思不得其解，无法自我排遣和释放，又不能以足够的勇气直面现象，这正成了教育的责任和使命。须知，中小学生在人生道路上刚刚“学步”，他们心理上更需要理解，思想上更需要沟通。

学校和家庭应通过不同形式，利用一切机会对中小学生进行生命教育、挫折教育。……