胡丹颖，胡宜平

(宜春学院，江西 宜春 336000)

英语表达的流畅性和准确性是英语学习者追求的目标。我国即将进行高考英语学科考试的改革，其目的就是要让大多数英语学习者都能够实现他们的英语梦——能准确、流畅地用英语进行口笔头交流，提高我国公民的整体素质。由于我国英语教学受到现行高考制度的制约，以语言知识作为考试的主要内容，为了应试教学，英语教学以语言知识的教学为主，语言技能的训练为辅，语言知识之外的文化教学则基本不列入教学内容，人为导致英语教学中把语言技能与人文分开，其偏离了语言的本质。语言表达的流畅性和准确性，主要是以语言技能的熟练程度，以及较高的人文素养为基准的。因此，文化渗透于语言技能习得的整个过程是英语学习的关键。

一、语言技能的形成

1. 技能

技能是指顺利完成某种任务，经过练习而成的一种动作方式或智力活动方式，技能的高度熟练化并达到了完善的、自动化了的程度称为技巧。技能可分为动作技能和智力技能，动作技能指为完成或实现某项任务与目标，人体有关的肌肉、骨骼和与之相应的神经系统，被合理的方式协调而顺利地进行的一系列的实际动作;智力技能指为认识某项事物或解决某个问题，人的心理活动借助内部语言，按照一定的方式，完美而合乎逻辑地在人脑中进行的思维活动。［1］(P114)

美国教育心理学家克伦巴赫(J. Cronbach)认为技能是习得的，能相当精确执行且对其组成的动作很少或不需要有意识地注意的一种操作。……